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霍夫兰对传播学的主要贡献是（ ）。 A:“魔弹”论 B:有限效果论 C:说服性传播的效果研究 D:议程设置论 答案: 说服性传播的效果研究传播过程中的译码又被称为( )。 A:符号解读 B:接受信息 C:传送信息 D:符号化 答案: 符号解读传统学派对传播现状的态度是（ ）。 A:批判 B:否定 C:中立 D:肯定 答案: 肯定拉斯韦尔模式的第4个环节是（ ）。 A:说什么 B:对谁 C:谁 D:通过什么渠道 答案: 对谁
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传播定义强调传播是（ ）。
A:消息独享
B:信息的共享
C:讯息的共享
D:讯息的影响
答案: 信息的共享
和新闻学相比，传播学更加重视 （ ）。
A:历史探索
B:案例分析
C:业务探讨
D:理论研究
答案: 理论研究
传播活动是一种( )。
A:心理现象
B:主观现象
C:客观现象
D:社会现象
答案: 社会现象
传播学和新闻学的研究对象是（ ）。
A:有重合之处
B:完全相同
C:区别很大
D:各不相同
答案: 有重合之处
大众传播基本上是信息的（ ）。
A:单向流动
B:循环往复
C:双向沟通
D:多向传递
答案: 单向流动
创立二级传播理论倡导确立了实地调查法的传播学奠基人是（ ）。
A:拉扎斯菲尔德
B:施拉姆
C:卢因
D:霍夫兰
答案: 拉扎斯菲尔德
霍夫兰对传播学的主要贡献是（ ）。
A:“魔弹”论
B:有限效果论
C:说服性传播的效果研究
D:议程设置论
答案: 说服性传播的效果研究
传统学派对传播现状的态度是（ ）。
A:批判
B:否定
C:中立
D:肯定
答案: 肯定
与卢因一样，从心理学角度切入传播学领域的学者是（ ）。
A:拉斯韦尔
B:施拉姆
C:霍夫兰
D:拉扎斯菲尔德
答案: 霍夫兰
《舆论》是传播学的学术渊源之一，这本著作的作者是（ ）。
A:卢因
B:库里
C:申农
D:李普曼
答案: 李普曼
符号制作涉及到信息流通过程的（ ）。
A:编码和译码
B:反馈
C:编码
D:译码
答案: 编码和译码
会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是（ ）。
A:维持性信息
B:消息性信息
C:新闻性信息
D:娱乐性信息
答案: 娱乐性信息
一般认为，传播学中的信息指的是( )。
A:消除或减少讯息不确定性的量
B:语言传播的内容
C:情报资料
D:表现特质特征精神属性的东西
答案: 消除或减少讯息不确定性的量
符号与意义之间的指代关系是通过( )。
A:辞典的编写确定的
B:语法和逻辑的规则形成的
C:人类约定俗成的
D:某个专家的研究认定的
答案: 人类约定俗成的
大众传播中最主要最受重视的信息是（ ）。
A:新闻信息
B:商业信息
C:娱乐信息
D:教育信息
答案: 新闻信息
被麦奎尔称为“与传统的直线/单向型传播模式的绝然决裂”的传播模式是（ ）。
A:拉斯韦尔模式
B:申农—韦弗模式
C:奥斯古德—施拉姆模式
D:马莱茨克模式
答案: 奥斯古德—施拉姆模式
J•赖利和M•赖利创建了 （ ）。
A:社会系统模式
B:控制论模式
C:德福勒模式
D:5W模式
答案: 社会系统模式
传播过程中的译码又被称为( )。
A:符号解读
B:接受信息
C:传送信息
D:符号化
答案: 符号解读
拉斯韦尔模式的第4个环节是（ ）。
A:说什么
B:对谁
C:谁
D:通过什么渠道
答案: 对谁
德福勒对申农－韦弗模式最重要的修正是加入并突出了（ ）。
A:信息的接受
B:反馈
C:信息的发生
D:噪音
答案: 反馈
面对面接触时产生的信息沟通和互动行为，属于( )。
A:组织传播
B:社会传播
C:大众传播
D:人际传播
答案: 人际传播
按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于( )。
A:广义的人际传播
B:自我传播
C:狭义的人际传播
D:群体传播
答案: 自我传播
人类传播活动最基本的层次(基础)是( )。
A:群体传播
B:大众传播
C:人际传播
D:自我传播
答案: 自我传播
提出主我客我理论的是（ ）。
A:布鲁默
B:米德
C:库利
D:帕克
答案: 米德
镜中我理论的提出者是（ ）。
A:布鲁默
B:库利
C:帕克
D:米德
答案: 库利
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