新生儿已经具备（ ）。 A:有意注意 B:随意注意 C:定向性注意 D:有意后注意 答案: 定向性注意根据任务有目的主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象活动活动上，这属于（ ）。 A:注意的转移 B:注意的分配 C:注意的稳定性 D

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新生儿已经具备（ ）。 A:有意注意 B:随意注意 C:定向性注意 D:有意后注意 答案: 定向性注意根据任务有目的主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象活动活动上，这属于（ ）。 A:注意的转移 B:注意的分配 C:注意的稳定性 D:注意的分散 答案: 注意的转移

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广义的儿童年龄范围是（ ）。
A:0-3岁
B:0-12岁
C:0-6岁
D:0-18岁
答案: 0-18岁

儿童观就是人们对儿童的根本看法和态度，具体来说主要涉及（ ）。
A:儿童的生长发展
B:儿童的特点与能力
C:儿童的地位和权利
D:儿童期的意义
答案: 儿童的生长发展
,儿童的特点与能力,儿童的地位和权利,儿童期的意义

学前儿童个性心理包括（ ）。
A:能力
B:气质
C:性格
D:情绪
答案: 能力
,气质,性格

横断研究设计在同一时间内的样本量很大。（ ）
A:对
B:错
答案: 对

现代儿童观中，儿童的发展存在递增的原则。（ ）
A:对
B:错
答案: 错

行为主义认为，当儿童表现较好时，就可以不用再做自己不喜欢的事，这属于（ ）。
A:表扬
B:负强化
C:正强化
D:惩罚
答案: 负强化

弗洛伊德的人格结构来看，理想的我是（ ）。
A:超我
B:真我
C:自我
D:本我
答案: 超我

皮亚杰认为，实现个体适应的方式包括（ ）。
A:顺应
B:平衡
C:内化
D:同化
答案: 顺应
,同化

维果茨基认为，心理机能由低级向高级发展的标志包括（ ）。
A:心理活动的抽象—概括机能
B:形成以符号和词为中介的心理结构
C:心理活动的个性化
D:心理活动的随意机能
答案: 心理活动的抽象—概括机能
,形成以符号和词为中介的心理结构,心理活动的个性化
,心理活动的随意机能

失望是母婴分离的第一个阶段。（ ）
A:错
B:对
答案: 错

中间系统的要素就是微观系统。（ ）
A:对
B:错
答案: 对

一定时期的发展变化总是在前一段时期积累的基础上逐渐发生，这体现了发展的（ ）。
A:顺序性
B:阶段性
C:连续性
D:方向性
答案: 连续性

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