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差别阈限越小，差别感受性越( )A 低 B 高 C 不变 D U形变化 答案 高
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（ ）被誉为心理学之父或心理学第一人。
A 洛克
B 冯特
C 笛卡儿
D 缪勒
答案 冯特
心理现象按照从动态到稳态的维度，可以分为（ ）。
A 心理过程心理状态和个性心理
B 认知过程情感过程意志过程
C 情感过程和个性心理
D 意志过程与个性心理
答案 心理过程心理状态和个性心理
人的个性差异主要表现在 ( )。
A 认识过程情感过程意志过程
B 能力气质性格
C 感知记忆思维想象
D 个性倾向性个性心理特征
答案 个性倾向性个性心理特征
心理过程包括（ ）。
A 认识过程情感过程行为过程
B 知觉过程情感过程行为过程
C 感觉过程知觉过程意志过程
D 认知过程情感过程意志过程
答案 认知过程情感过程意志过程
在某项教学策略改革的实验中，教师的教学策略属于（ ）。
A 自变量
B 因变量
C 额外变量
D 无关变量
答案 自变量
脑干的主要的组成部分是（ ）
A 小脑
B 延脑
C 脑桥
D 中脑
答案 延脑,脑桥,中脑
心理是脑的机能，脑是心理的器官，有了健全完整的大脑就一定会产生相应的心理现象。
A 对
B 错
答案 错
脑神经一共有（）对。
A 10
B 12
C 13
D 14
答案 12
“谈虎色变”和“谈梅生津”都是（）的表现形式
A 无条件反射
B 第一信号系统的条件反射
C 第二信号系统的条件反射
D 条件反射
答案 第二信号系统的条件反射
中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为（ ）
A 惩罚
B 强化
C 操作
D 联想
答案 强化
客观现实是心理的源泉。有了相同的客观刺激物的作用就一定能产生相同的心理现象。
A 对
B 错
答案 错
用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（）。
A 联觉
B 感觉对比
C 感觉后效
D 感觉适应
答案 联觉
差别阈限越小，差别感受性越( )
A 低
B 高
C 不变
D U形变化
答案 高
闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )
A 感觉
B 知觉
C 感受性
D 感觉阈限
答案 感觉
对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（ ）
A 联觉
B 感觉后效
C 感觉对比
D 感觉适应
答案 感觉后效
把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（ ）
A 联觉
B 感觉后效
C 感觉对比
D 感觉适应
答案 感觉对比
所谓“潜移默化”是通过（ ）实现的
A 无意识记而接受的
B 有意识记而接受的
C 无意回忆而接受的
D 有意回忆而接受的
答案 无意识记而接受的
“余音绕梁，三日不绝于耳”是（ ）
A 形象记忆
B 情绪记忆
C 动作记忆
D 逻辑记忆
答案 形象记忆
一般来说打字员对文稿中文字的记忆是（ ）
A 瞬时记忆
B 短时记忆
C 长时记忆
D 运动记忆
答案 短时
短时记忆的容量是（ ）
A 非常大
B 非常小
C 5-9
D 5-9个组块
答案 5-9
识记的材料在保持过程中，（ ）会发生变化。
A 质
B 量
C 质和量
D 不
答案 质和量
学习后闭目休息一会，保持的效果往往比学习后继续其它活动保持的效果更好，这是由于（ ）
A 记忆的恢复现象
B 记忆的回涨现象
C 无倒摄抑制的影响
D 无前摄抑制的影响
答案 无倒摄抑制的影响
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