小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体 现了儿童身心发展( ) 的特点。 A:顺序性 B:个别差异性 C:阶段性 D:不平衡性 答案: 阶段性历史上的“六艺”“七艺”课程,可以将其等同于( )。 A:学习目标 B:教 点我阅读全文