A:对 B:错 答案: 错 一次宝玉单独去宝钗居所玩,看到了薛宝钗的金锁。“忽听人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他 点我阅读全文
A:第二人称 B:第二人称和第三人称 C:第一人称 D:第三人称 答案: 第三人称 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的 点我阅读全文
A:补叙 B:平叙 C:倒叙 D:插叙 答案: 倒叙 “几点过一刻啦!可真不是个时候。我猜想在中国人们这会儿准正在起来梳辫子哪,好开始当天的生活喏!修女们快要敲晨祷钟啦!没有人会进去吵醒她们,除非有个把修士去做夜课啦;要么就是隔壁人家的闹钟 点我阅读全文
A:思考能力 B:联想力 C:注意力 D:鉴别力 答案: 鉴别力朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松,玩味到聚精会神时,我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松,同时又把松的苍劲的姿态吸收于我,于是古松俨然变成一个人,人 点我阅读全文
A:同化与调节 B:“认识—反映”活动 C:文体与视角 D:作者的双重角色 答案: “认识—反映”活动 ,文体与视角 ,作者的双重角色写作者只有在掌握生活常识的基础上,强调广度和深度,才能形成完整的生活素养。( ) 点我阅读全文
A:广博的学识 B:丰富的生活经验 C:正确的世界观和价值观 D:坚定的信念 答案: 广博的学识黑格尔在《小逻辑》中说:“假如一个人能见出显而易见之异同,譬如说能区别一支笔与一匹骆驼,我们不会说这个人有了不起的聪明,我们所要求的,是要能看出 点我阅读全文