咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。A 对 B 错 答案 错 咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。A 对 B 错 答案 错 2022-01-19 20
A 自我认知 B 自我防御 C 自我体验 D 自我调控 答案 自我认知,自我体验,自我调控弗洛伊德提出，人格结构可以分为（ ）。 A 自我认知 B 自我防御 C 自我体验 D 自我调控 答案 自我认知,自我体验,自我调控弗洛伊德提出，人格结构可以分为（ ）。 2022-01-19 18
A 假我 B 本我 C 自我 D 超我 答案 本我,自我,超我青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。 A 假我 B 本我 C 自我 D 超我 答案 本我,自我,超我青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。 2022-01-18 19
A 对 B 错 答案 对在12–18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。 A 对 B 错 答案 对在12–18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。 2022-01-17 17
儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（ ）。 A 正强化 B 负强化 C 正弱化 D 负弱化 答案 负强化 儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（ ）。 A 正强化 B 负强化 C 正弱化 D 负弱化 答案 负强化 2021-12-08 19
A 两极性 B 辩证性 C 唯一性 D 波动性 答案 辩证性 我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。 A 两极性 B 辩证性 C 唯一性 D 波动性 答案 辩证性 我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。 2021-12-08 17
下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ ）。 A 科学合理的时间管理 B 考虑自己的个性，及时消除焦虑 C 培养自我监控的学习能力 D 擅于自我激励 答案 科学合理的时间管理考虑自己的个性，及时消除焦虑培养自我监控的学习能力擅于自我激励 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ ）。 A 科学合理的时间管理 B 考虑自己的个性，及时消除焦虑 C 培养自我监控的学习能力 D 擅于自我激励 答案 科学合理的时间管理考虑自己的个性，及时消除焦虑培养自我监控的学习能力擅于自我激励 2021-12-07 18
韦纳按各因素的性质不同，将一般人对成败归因的解释或类别，分别纳入以下三个向度之内（ ）。 A 因素来源 B 稳定性 C 主观因素 D 能控制性 答案 因素来源稳定性能控制性 韦纳按各因素的性质不同，将一般人对成败归因的解释或类别，分别纳入以下三个向度之内（ ）。 A 因素来源 B 稳定性 C 主观因素 D 能控制性 答案 因素来源稳定性能控制性 2021-11-28 20
跳起来能够得到的果子是最甜的，那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标。 A 对 B 错 答案 对 跳起来能够得到的果子是最甜的，那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标。 A 对 B 错 答案 对 2021-11-28 17
学习缺乏独立性，不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题。 A 对 B 错 答案 对 学习缺乏独立性，不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题。 A 对 B 错 答案 对 2021-11-28 15
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”这句话说明了意志力对于学习的重要作用。 A 对 B 错 答案 对 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”这句话说明了意志力对于学习的重要作用。 A 对 B 错 答案 对 2021-11-27 12
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。 A 成就动机 B 成功需要 C 学习动机 D 满足需要 答案 成就动机 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。 A 成就动机 B 成功需要 C 学习动机 D 满足需要 答案 成就动机 2021-11-27 14
记忆按照时间长短可分成：瞬时记忆短时记忆和长时记忆 正确答案：√ 我的答案：√得分： 8.3分 10 在实施头脑风暴法的开始环节，先在坐每个人提出自己的方法和建议，有人在介绍的时候，其他人一定要任何作出评价，以防止胡言乱语 记忆按照时间长短可分成：瞬时记忆短时记忆和长时记忆 正确答案：√ 我的答案：√得分： 8.3分 10 在实施头脑风暴法的开始环节，先在坐每个人提出自己的方法和建议，有人在介绍的时候，其他人一定要任何作出评价，以防止胡言乱语 2021-10-05 17
学习动力不足有以下3方面产生原因：学习目标明确学习态度不端正和专业兴趣缺乏 正确答案：× 我的答案：×得分： 8.3分 核心竞争力的人或产品肯定具有以下5个特征：稀有可用难模仿耐用不可替代 学习动力不足有以下3方面产生原因：学习目标明确学习态度不端正和专业兴趣缺乏 正确答案：× 我的答案：×得分： 8.3分 核心竞争力的人或产品肯定具有以下5个特征：稀有可用难模仿耐用不可替代 2021-10-05 11
