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起止时间:2020-03-02到2020-08-11
更新状态:已完结
第一章 教育 随堂测试
1、 ———————的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释。（ ）A.神话起源说 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: B
2、 认为动物界也存在教育活动的学者是（ ）。A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞
A:A
B:C
C:B
D:D
答案: C
3、 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点（ ）。A.心理起源说 B.劳动起源说 C.需要起源说 D.生物起源说
A:A
B:D
C:C
D:B
答案: A
4、 人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。（ ）A.正确 B.错误
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 劳动起源论是关于人类教育起源的正确主张，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观。（ ）A.正确 B.错误
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 教育学 随堂测试：观看了我们的教育学视频后，继续观看河海大学《教育学》视频第二章 教育与经济（上）和教育与经济（下）后完成：随堂测试
1、 1．欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了_______。 （ ）A. 经济状况影响教育内容 B．政治制度影响教育内容 C．文化传统影响教育内容 D．科技发展影响教育内容
A:A
B:B
C:D
D:C
答案: C
2、 2．教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，这体现了教育______的功能。 （ ）A．选择和传递文化 B．交流和融合文化 C．创造和更新文化 D．发展文化
A:B
B:C
C:D
D:A
答案: A
3、 中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了______的关系。 （ ）A. 经济与教育目标 B．政治与教育目标 C．文化与教育目标 D．科技与教育目标
A:A
B:C
C:D
D:B
答案: C
4、 一个国家的政治文明水平，主要是取决于该国的政体，与人民的文化素质和教育水平关系不大。（ ）A.错误 B.正确
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民，教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。（）A.正确 B.错误
A:正确
B:错误
答案: 正确
第四章 教育与社会发展 随堂作业
1、 下列哪个不是舒尔茨的观点（ ）A.人力资本投资收益率超过物力资本投资的收益率。B.人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用。C.人力资本不是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可影响从事生产性工作的能力。D.人力资本通过具体数量化计算进一步加以证明人力资本是经济增长的源泉。
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: C
2、 教育事业的发展，不仅需要占有一定数量的人口资源，而且需要占有必要的物质资源。从根本上说，这两者取决于（ ）A.生产力的发展B.政治发展水平C.上层建筑的发展水平D.社会文化发展
A:B
B:A
C:D
D:C
答案: A
3、 在现代生产条件下，决定劳动者从事复杂劳动的平均熟练程度的主要因素是（ ）A.实际经验程度B.教育程度C.教育条件完善程度D.受教育者（劳动者）的环境
A:D
B:C
C:B
D:A
答案: B
4、 一个国家的政治文明水平，主要是取决于该国的政体，与人民的文化素质和教育水平关系不大。（ ）A.错误B.正确
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民，教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。（）A.正确 B.错误
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力。（ ）A.错误 B.正确
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 “人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类社会未来的前景”是由马克思提出的。（ ）A正确 B.错误
A:正确
B:错误
答案: 错误
第三章 教育与人的发展 随堂作业
1、 现阶段教育工作的根本要求是（ ）A. 育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
A:D
B:C
C:B
D:A
答案: A
2、 教育的最高目的在于（ ）A．育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
A:C
B:D
C:A
D:B
答案: C
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