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起止时间:2020-02-18到2020-07-17
更新状态:已完结
绪章 绪章测验
1、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。この授業の読解ストラテジーは「１文を理解するストラテジー」「文の連続を理解するストラテジー」「文章の展開を理解するストラテジー」「知識を使って理解するストラテジー」の四つに分かれています。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「１文を理解するストラテジー」は、「語のまとまりをとらえる」、「『する／される』の関係をつかむ」、「文の構造をとらえる」という三つに分かれています。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「文の連続を理解するストラテジー」は、「『これ』『それ』が指すもの」「省略されているもの」「関連のある言葉」の三つが含まれています。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「文章の展開を理解するストラテジー」は「文末に注目して書き手の意見を見抜く」「書き手の立場を見分ける」という二つに分かれます。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「知識を使って理解するストラテジー」は内容の助けを借りて文章の意味を考える方法です。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第一章 語のまとまりをとらえましょう 第一章测验
1、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。これを/使えば/どんな/汚れも/さっと/きれいに/する/ことができる/わけだ。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。みんなの/前で/社長が/謝った/としても/誰も/納得してくれない/だろう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。もちろん/決めたか/らといって、すぐにし/なくてはいけない/わけではない。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。何をするに/もいつもま/じめにやっている/つもりだ/けれども、どうして/こんなにい/ろいろな/ことが/遅くなってしまう/のだろう。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。しなければならない/ことは/もちろん/言われなくても/分かっているが/、しよう/しようと/思っている/うちに/、どんどん/時間が/過ぎていく。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 「する-される」の関係をつかみましょう 第二章测验
1、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：どうやら、「雑談力」を求めているのは、主に会社員らしい。会社員は、会社の懇親会や取引先との会食の席など、雑談が必要とされる場に置かれることが多い。そこで取引先や上司と話が続かず、気まずい沈黙が続いてしまったら、社交性のない人、接客の下手な人と判断されてしまうかもしれない。判断：会社員は、取引先や会社の上司と雑談しなければならないことが多い。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：どうやら、「雑談力」を求めているのは、主に会社員らしい。会社員は、会社の懇親会や取引先との会食の席など、雑談が必要とされる場に置かれることが多い。そこで取引先や上司と話が続かず、気まずい沈黙が続いてしまったら、社交性のない人、接客の下手な人と判断されてしまうかもしれない。判断：取引先や上司には、社交性がなく、接客が下手な人が多いようだ。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：私も、顔見知り程度の近所の人と、電車で同じ車両に乗り合わせて、会話に困ったことがある。判断：顔見知りの近所の人は、私との会話に困ったことがあるそうだ。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：もし相手がよく知っている人や親しい人だったら、趣味や興味もある程度分かっているし、共通の話題も多いから、雑談のネタに悩むことなどないだろう。判断：もし相手をよく知っていたら、雑談に悩まされることはないだろう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：友人Aは、おしゃべりだが、人を疲れさせるタイプの人だ。相手が全く興味を示さなくてもかまわず、自分のしたい話を何時間でも続けるからだ。判断：友人Ａと話していると、話し相手は疲れてしまう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第三章 文の構造をとらえましょう 第三章测验
1、 22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。「日本いのちの電話連盟」は悩みを抱える人たちが活動を行っている団体だ。
A:正确
B:错误
答案: 错误
2、 22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。相談者は名前を言ってから、自分の悩みを打ち明ける。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。一人で悩んでいた人が、「いのちの電話」のおかげで自殺をやめたこともある。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：「日本いのちの電話連盟」は、電話を通して悩みを抱える人々の心の支えになっていこうという活動を行う団体の全国組織で、自殺予防のために活動している。対応に当たっているのは、みな、賃金をもらった働いている専門家ではなく、訓練を受け相談員とした認定されたボランティアたちだ。判断：相談員は全員ボランティアで、賃金をもらって働く専門家はいない。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：近年は、社会の高齢化が進んで親の介護に追われる人、不況の影響で経済的に厳しくなる人なども増え、相談員になりたいという気持ちはあっても余裕がないというのが実情のようだ。ボランティアの負担を減らす公的な支援も、今後は検討されるべきではないだろうか。判断：近年は、親の介護に追われる人たちが、経済的に厳しくなって相談員ができなくなった。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第四章 前件と後件の関係をつかみましょう 第四章测验
1、 33頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：以前、日本人の友だちの洋子さんに旅行の写真を見せてもらったとき、きれいに撮れている写真があったので、「写真写りがいいね」とほめたら、喜ばれると思ったのに、洋子さんは「写真写りはね」と言って何だかムッとした様子だった。ほめたのになぜ嫌な雰囲気になってしまったのだろうと、それ以来ずっと気になっていた。判断：私は洋子さんの写真がきれいに撮れていると思ったが、褒めなかったので、洋子さんは気分を悪くしてしまったようだった。
A:正确
B:错误
答案: 错误
2、 33頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：先日、その話をルームメートのリンさんにしたら、「写真写りがいい」というのは、「写真はきれいに撮れている」という意味だから、「実物はそんなにきれいではないが、写真は実物と違ってきれいに撮れている」という意味に受け取られたのかもしれない、と教えてくれた。判断：リンさんは、「写真写りがいい」と言ったら、相手は「実物は写真ほどきれいではない」という意味に受け取るかもしれないと教えてくれた。
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 33頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：また、いつか髪形を変えた友だちに「柔らかい印象になったね」とほめたら、「前はそんなにきつい印象だった?」と言われて困ってしまったこともある。慌てて否定したが、ただほめたかっただけなのにどうしてうまく気持ちを伝えられないんだろう、ともどかしく思った。判断：友だちの髪形をほめようとして失敗したとき、ほめたいと思っているだけで気持ちを伝えないのはよくないと思った。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 33頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：どちらの場合も、相手が喜ぶだろうと思って言ったことだっただけに、自分の発言で相手が気分を害してしまったのがショックだった。判断：写真も髪形も、相手が喜ぶだろうと思ってほめたのだが、ほめたことでかえって相手の気分を害してしまったのはショックだった。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 33頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：これからは、ほめるのも慎重にしなくちゃ、とリンさんに言ったら、「髪形をほめられた人は、気分を悪くしたんじゃなくて、照れくさくてそんな言い方をしたのかもしれないよ。ほめられて気分を悪くする人なんていないと思うな。何回か失敗したからといって、もうほめないほうがいいなんて考えることはないよ」と言ってくれた。判断：リンさんは、「あなたはこれまで何回かほめ言葉で失敗しているのだから、もうほめないようにしたほうがいい」と言った。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第五章 「これ」「それ」が指すものを考えましょう 第五章测验
1、 38頁の基本問題１を読んで、次の質問に答えてください。「これ」とは何ですか。これは、わたしが知人から聞いた話です。その知人はテレビで、ある女子高生のエピソードを知ったとのことでした。
A:筆者が知人から話を聞いたということ
B:ある女子高生についてのエピソード
C:知人が女子高生のエピソードをテレビで知ったということ
D:筆者が女子高生のエピソードをテレビで知ったということ
答案: ある女子高生についてのエピソード
2、 38頁の基本問題１を読んで、次の質問に答えてください。「この話」とは何ですか。 その高校生は、友人とプリクラを撮るとき、わざと顔をゆがめて「ブス」に写るようにするそうです。友人が周囲のひとにプリクラをみせるとき、傷つくことがないようにと考えてそうするのだ、とテレビでは話していたそうです。 この話を聞いてまず感じるのは、彼女にたいする不快や反発だと思います。もし、当の友人がこの話を知ったら、“あんた、何様のつもり？！”と怒るでしょう。
A:ある女子高生に対して、当の本人が彼女の言葉を聞いて、不快や反発を感じているという話
B:ある女子高生の友人がプリクラを周りの人に見せたとき、友人が傷ついてしまったという話
C:ある女子高生が友人とプリクラを撮るとき、友人のためにわざと変な顔をするという話
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