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起止时间:2020-03-02到2020-07-02
更新状态:已完结
第一讲 初识心理统计与SPSS 第一讲单元测验
1、 随机现象的数量化表示称为
A:自变量
B:随机变量
C:因变量
D:相关变量
答案: 随机变量
2、 实验或研究对象的全体被称之为
A:样本
B:个体
C:总体
D:元素
答案: 总体
3、 下面数据中，哪个是顺序变量
A:父亲的月工资为8000元
B:晓明的语文成绩为85分
C:李红是汉族姑娘
D:中国女排夺得世界冠军
答案: 中国女排夺得世界冠军
4、 比较时只能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是
A:称名数据
B:顺序数据
C:等距数据
D:比率数据
答案: 等距数据
5、 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类的数据
A:7克
B:5分
C:3个
D:9秒
答案: 3个
6、 按照数据的获得方式，可以将数据分为
A:计数数据
B:测量数据
C:离散数据
D:连续数据
答案: 计数数据;
测量数据
7、 根据数据的测量水平，可以将数据分为
A:称名数据
B:顺序数据
C:等距数据
D:比率数据
答案: 称名数据;
顺序数据;
等距数据;
比率数据
第二讲 初识心理统计与SPSS（数据编辑与管理） 《初识心理统计与SPSS》单元测验
1、 研究如何通过局部数据所提供的信息来推论总体情形的是：
A:描述统计
B:推论统计
C:结果统计
D:实验统计
答案: 推论统计
2、 某一事件在无限测量中所能预料的相对出现的次数是：
A:次数
B:比率
C:概率
D:频率
答案: 概率
3、 下列_是用来描述一个总体情况的统计指标
A:统计量
B:频率
C:参数
D:概率
答案: 参数
4、 三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜 欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的喜好等级评定，(1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢)，研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是：
A:称名型—顺序型—计数型
B:顺序型—等距型—称名型
C:顺序型—等距型—顺序型
D:顺序型—等比型—计数型
答案: 顺序型—等距型—称名型
5、 一位研究者做某项心理实验，选取年龄作为单一变量，把被试分为青年组，中年组和老年组，则他的研究设计是属于：
A:组间设计
B:组内设计
C:混合设计
D:跟踪设计
答案: 组间设计
6、 欲研究文章难度对不同年级的小学儿童阅读理解的影响，该研究的自变量是：
A:一个组内，一个组间
B:两个组内
C:两个组间
D:至少一个组间
答案: 至少一个组间
7、 等距量表的特点是：
A:无绝对零点，无相同单位
B:无绝对零点，有相同单位
C:有绝对零点，无相同单位
D:有绝对零点，有相同单位
答案: 无绝对零点，有相同单位
8、 以下对心理学与教育科学研究数据的特点描述错误的是：
A:数据与结果多用数字形式呈现
B:数据具有随机性和变异性
C:研究目标是通过部分数据来推测总体特征
D:呈正态分布
答案: 呈正态分布
9、 统计学的理论基础是：
A:概率论
B:样本分布
C:偏态分布曲线方程
D:频率曲线方程
答案: 概率论
10、 下列观察值中，属离散变量的数据是：
A:面积50平方米
B:标准差10分
C:缺课5次
D:温度10℃
答案: 缺课5次
第三讲 数据分布的图表描述 《数据分布的图表描述》单元测验
1、 如果要删除一些变异性较大的实验数据，需要遵循的是:
A:随机性原则
B:三个标准差原则
C:标准差原则
D:不删除原则
答案: 三个标准差原则
2、 分组区间是指:
A:最大数与最小数两个数据值之间的差距
B:组与组之间的距离
C:一个组的起点值与终点值之间的距离
D:分组的数目多少
答案: 一个组的起点值与终点值之间的距离
3、 有联系的两列变量可采用:
A:相对次数分布表
B:累加次数分布表
C:双列次数分布表
D:简单次数分布表
答案: 双列次数分布表
4、 可以看出某一区间上限以下次数多少的累加方式是:
A:向上累加
B:向下累加
C:实际累加
D:相对累加
答案: 向上累加
5、 以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是:
A:条形图
B:圆形图
C:直方图
D:散点图
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