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绪论 单元测试
1、多选题:
课程目标是什么?
选项:
A:丰富自身知识体系,拓展思维领域,培养创新意识和辩证思维
B:能够横向和纵向对比代表性的经济观点
C:学会用历史唯物主义分析方法分析现实生活中的经济现象
D: 了解中国古代经典经济理论和代表观点
E:促进自身创新能力和综合素质的提高
答案: 【丰富自身知识体系,拓展思维领域,培养创新意识和辩证思维;能够横向和纵向对比代表性的经济观点;学会用历史唯物主义分析方法分析现实生活中的经济现象
; 了解中国古代经典经济理论和代表观点
;促进自身创新能力和综合素质的提高】
第一章 单元测试
1、单选题:
魏国西门豹兴建的()的水利工程
选项:
A:都江堰
B:引漳水灌邺
C:郑国渠
D:邗沟
答案: 【引漳水灌邺】
2、判断题:
齐国都城临淄就有居民八万户。
选项:
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题:
孔子的弟子子夏这样说道:“死生有命,富贵在天”。即“死生”和“富贵”都是命中注定和上天安排的。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题:
孔子认为,存在贫富差别会发生乱
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
5、多选题:
孔子认为,违背“义”的活动有()
选项:
A:偷盗抢劫
B:有权势的人与民争利
C:不从事劳动生产
D:政权聚敛,兼并小国以增加财富
答案: 【偷盗抢劫;有权势的人与民争利;政权聚敛,兼并小国以增加财富】
6、判断题:
孔子认为,人们追求利的行为要受到道德的约束,这种约束人们求利行为的道德就是“义”。不是不能求利,而是要考虑求利的行为,是否符合“义”。他把这个原则称为:“见利思义”。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题:
墨家学派有严密的组织,其成员称为“巨子”,首领称为“墨者”。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题:
《墨子》主要体现了墨子和后期的墨家思想。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题:
商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称商鞅变法。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题:
商鞅因被公子虔(qián)诬陷谋反,战败死于彤地,其尸身被带回咸阳,处以车裂后示众。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、判断题:
秦王朝的首都咸阳,不仅是全国的经济中心,而且也成为商业中心
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题:
陆贾(jia):是汉初楚国人,西汉()家。
选项:
A:文学家
B:思想家
C:经济家
D:外交家
E:政治家
答案: 【思想家;外交家;政治家】
3、判断题:
陆贾提出了以(无为)为中心的治国思想和政策主张
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题:
(轻重论)是中国古代所独有的一种经济学说,是运用轻重概念分析和管理封建国家宏观经济的理论。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题:
贾谊曾用“轻重”概念来论证政府利用货币()的可能性与必要性。
选项:
A:干预市场
B:干预政治活动
C:干预经济
D:干预经济活动
E:干预市场活动
答案: 【干预市场;干预经济活动】
6、单选题:
粮食是百姓的命根子,()是百姓的流通手段。
选项:
A:纸币
B:金属
C:货币
D:金属货币
答案: 【货币】
7、单选题:
桑弘羊出身于()家庭,十三岁时以精于心算入侍宫中。
选项:
A:商人
B:农民
C:官宦
D:奴婢
答案: 【商人】
8、单选题:
参加会议的有各郡、国“文学”(也就是读书人)和“贤良”等等,贤良指()人
选项:
A:授功名而且在读书的人
B:已有功名但还未授官职的读书人
C:没有功名而且还在读书的人
D:已有功名而且授官职的读书人
答案: 【已有功名但还未授官职的读书人】
9、判断题:
司马迁是中国伟大的史学家,他创作了中国第一部纪传体通史《史记》,原名叫《太史公书》)。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题:
司马迁说:“故善者因之,其次利导之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与其争。”“其次教诲之”,的意思是(采取说教的办法来引导人们从事某些经济活动)
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
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