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绪论 单元测试
1、多选题：
记好英语单词的技巧和策略是（）。
A:none
B:1、2、3、7、15自测法
C:课下自主学习
D:有计划、有规律的听课
答案: 1、2、3、7、15自测法;课下自主学习;有计划、有规律的听课
2、单选题：
“英语词源探秘”这门课程的主要目的是（ ）。
A:了解英语词汇的发展
B:了解英语词汇的起源
C:学习一种记忆单词的方法
D:了解单词的构成
答案: 学习一种记忆单词的方法
3、单选题：
你可以以（ ）当作深入学习的教材。
A:《英文字根词源真经》
B:ABC
C:《英语词缀与英语派生词》
D:《英语词根与单词的说文解字》
答案: ABC
4、单选题：
（ ）是课程的核心。
A:第二章
B:第五章
C:第三章和第四章
D:第一章
答案: 第二章
5、单选题：
（ ）是学习课程和记忆单词的策略和技巧。
A:ABC
B:认真揣摩
C:每天都要学一点
D:自测
答案: ABC
第一章 单元测试
1、单选题：
下列来自古英语，仍保留在现代英语中的是（ ）
A:所有连词
B:所有代词
C:所有介词
D:所有数词
答案: 所有数词
2、多选题：
英语从下列哪些语言里借来了大量词汇。
A:拉丁语
B:希腊语
C:汉语
D:法语
答案: 拉丁语;希腊语;法语
3、单选题：
进入英语的印第安语词汇数量非常少的主要原因是
A:当时的英国殖民者想保留原汁原味的英国英语。
B:当时的印第安人拒绝向英国殖民者教授印第安语。
C:印第安语词汇太复杂，难学。
D:当时的英国殖民者认为印第安语是比较低级的语言。
答案: 当时的英国殖民者想保留原汁原味的英国英语。
4、多选题：
英语词汇在发展中的主要特点是（ ）。
A:借词
B:旧词赋新义
C:没有变化
D:造词
答案: 借词;旧词赋新义;造词
5、判断题：
我们在日常使用的英语中，英语对于同一种事物常常有三种措辞，前两者来自古英语及法语，另一个来自于希腊文和拉丁文。古英语词通常为中性，法语词隐含精致意味，而拉丁语词和希腊语词相形之下较为抽象，也给人更抽象的感受。
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、多选题：
下列表述中正确的是（ ）。
A:自由词根可以独立成词；粘附词根必须和其他构词成分组合构词。
B:词根的语义和词缀的语义组合在一起就是单词的词义。
C:词根，就是单词中有意义的，不可分的用来构词的基本单位，它与词缀相对应，带有主要的词汇信息。
D:词根的形态具有稳定性。
答案: 自由词根可以独立成词；粘附词根必须和其他构词成分组合构词。;词根，就是单词中有意义的，不可分的用来构词的基本单位，它与词缀相对应，带有主要的词汇信息。;词根的形态具有稳定性。
2、判断题：
muscle的词根是mus，语义是老鼠，古希腊人在观看竞技运动时，发现运动员上臂的肌肉就像一只小老鼠在皮下不停的跳动，所以干脆用小老鼠来称呼肌肉。这个表述是否正确？
A:错
B:对
答案: 对
3、判断题：
英语单词的词义有可能随着社会发展而变化，比如astonish本义是向…打雷，后来变成“使惊讶”。这个表述是否正确？
A:错
B:对
答案: 对
4、判断题：
表示电视的英语单词“Television”的词根“vis”表示“to see”，请判断“tele”的语义。
A:错
B:对
答案: 对
5、判断题：
词缀对单词的属性能够产生影响，对单词语义没有影响。这个表述是否正确？
A:对
B:错
答案: 错
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