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走进心理学
心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。
心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。
学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
客观是被所有人都能够感知的那个现实。
你理解的事物就是事物的本身。
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（ ）
心理学是
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
马丁·布伯是（ ）家
人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（ ）
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观
不属于亚里士多德的逻辑三段论的是
毕达哥拉斯认为（ ）是人类高级智慧的体现。
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
有效的争论技巧都有哪些？（ ）
相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
1电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。
1科学世界有三大未解之谜
毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在
1被称为西方医学之父的古希腊医生是（ ）
“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。
被称为“天使博士”的是（ ）。
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
“客体永恒性”是哪位心理学家的实验
皮亚杰认为依恋来自于（ ）
（ ）第一个提出生命周期的理论。
创建第一所心理实验室的是谁？
被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？
被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）
弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。
催眠包含几类？（ ）
美国行为学派大量的理论基于（ ）实验
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。
新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈
在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。
进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ ）
社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。
下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ ）
九十年代出生的人，最需要哪种情感？
《同一性危机》作者是？
六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。
六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。
关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。
六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。
大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。
大学生最重要的任务是（ ）。
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务
利他与利己的平衡通常需要做到（ ）
存在主义的四大生命命题
你选择自由，代价是必须承受得起孤独。
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。
国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。
（ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。
94心理健康意味着没有任何消极情绪。
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。
通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。
（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
99在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准
心理不健康等于心理不正常。
“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。
心理健康与不健康是对立的双方。
心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。
心理健康的标准是一种理想状态。
异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。
心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。
个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。
心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。
个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。
个体的心理健康状态是固定不变的。
大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。
心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
1心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。
大学生应该尽快适应环境的变化。
理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。
适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。
大学生必须适应人际关系的变化。
对于大学生而言，自我认识没有变化。
对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。
大学生需要确立新的学习目标和生活目标。
压力也叫应激
压力感不可控制
压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应
适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。
适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
承受压力不一定总是坏事
情绪释放的前提是
失眠与消极情绪无关
长时间承受压力有利于身体健康
人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关
00%
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出
身体健康与压力感有关
1我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。
压力永远都是个问题。
压力本身不是问题，关键在于
如果产生压力感，是一件很可怕的事情。
该段视频是希望你体会
建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。
一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。
一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（ ）
下列与大脑右半球活动有关的是
在边缘系统中，与记忆有关的是
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
记忆就是记忆力。
能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。
记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。
任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。
短时记忆的容量为（ ）组块
—短时记忆可以持续两分钟。
长时记忆的容量是无限的。
按记忆内容与对象不同分为（ ）
按记忆有无目的可分为（ ）
按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）
按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）
内隐记忆也需要有意识的回忆。
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
产生遗忘的原因有（ ）
遗忘主要是环境原因。
关于遗忘的规律是由（ ）发现的。
先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。
短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。
创伤性失忆术语神经心理学病例。
顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。
1逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。
如何提高记忆力（ ）？（ ）
将知识进行组块有助于提高记忆。
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。
“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的（ ）理论提出的观点。
下列属于联结理论的是（ ）（ ）
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
下列属于学习的联结-认知理论的是（ ）（ ）
学习是人和动物共有的。
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
带来行为改变的一定是学习。
学习是以行为或潜能的改变为标志的。
1学习是个体行为潜能比较持久的变化。
下列属于非认知因素的是（ ）（ ）
影响学习的非认知因素有（ ）（ ）
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（ ）（ ）
957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。
创造力是后天可以培养的。
下列属于“脑力激荡法”的原则是（ ）（ ）
“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。
大学阶段的学习
“学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的( )现象。
大学生常见的学习问题。( )
如何正确对待大学的学习( )
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。( )
创造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。
大学生创造性学习多,深层次理解多。( )
因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。( )
人际交往的概念
我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于( )效应。
下列属于人际交往的规则的是( )。
下列属于人际吸引的社会心理基础的有( )。
人际沟通就是人际交往。
在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息,沟通情感的过程就是人际交往。
人际交往的意义和价值
著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家( )设计实施的。
下列属于人际交往带来的意义和价值的是( )。
感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。( )
人际交往的工具及条件
社交距离应该保持在( )。
个人距离应该保持在( )。
语言符号系统包括( )。
下列属于非语言符号系统的是( )。
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。( )。
人际交往的形式及过程分析
在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是( )。
信息沟通的基本要素有( )。
人际交往的形式有( )。
人际沟通的一般模式由( )构成。
文化背景对人际交往有重要的影响。( )
干扰存在于人际沟通的各个阶段中。( )
影响人际交往的因素
影响人际交往的因素有( )。
信息交流过程中的噪音干扰主要是指( )。
交往双方心理素质的差异主要指( )。
当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也 会得到更好的评价。这是( )的心理效应。
首因效应强调的是第一印象。( )
印象是社会知觉过程的结果。( )
光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。( )
印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象,使别 人所形成的印象符合自己期望的过程。( )
人际交往的技巧
正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。()
自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。()
体味爱情
弗洛姆在《爱的艺术》一书中提到:成熟的爱:我需要你,因为我爱你;不成熟的爱:我爱你,因为我需要你。()
爱情三角形
两人的关系中只有亲密,这样的关系称为()。
亲密加承诺的关系称为()。
在两人关系中,有了亲密、激情和承诺,才可能成就一段完整的爱情。()
恋爱心理的常见类型
占有式的爱情可以分为哪些类型?
一见钟情属于激情式的爱情。()
爱对方、自觉自愿的付出没有问题,但是要有底线、有原则、有自我。()
用沟通化解恋爱中的问题
在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基础上,我们才可能做到沟通有效。()
倾听与表达
()是最细致传达人内在情绪的一种表情。
表情的三大类别是什么?
在表达我信息的时候,一定不要有任何的评价。()
倾听可以表达自己对对方的关注。()
在恋爱与分手中成长
如何让分手更多平静,更少伤害?
主动分手的一方也可能存在被抛弃的感觉。()
性别角色及角色认同
男女性别角色相对存在、互为参照。()
性别角色认同是一种潜意识活动,它主要在成年之后形成。()
健康的性心理
健康的性观念是符合科学,合乎自然,合乎社会规范的。()
性心理困扰及其应
男生通常是()进入青春期。
青春印刻期的性态度影响以后的性态度,进而影响未来的生活。()
性行为不当的影响及应
恋物癖患者从根源上讲是跟()有关。
下列哪些属于性行为不当对身心健康产生的负面影响?
性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的表现。()
情绪的定义
情绪包含下列哪些成分?
根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度,可以将情绪分为()、()和()。
现代心理学把情绪分为哪几类?
情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是人的需要得到满足与否的反映。()
悲哀并不是消极,它有时候可以转化为前进的动力。()
婴儿感受不到恐惧是因为婴儿还没有能力认清危险。()
情绪的组成要素
情绪的外显行为有哪些?
“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”是一种内省的情绪体验。()
发怒、沮丧等负性情绪主要引起前额区和眉间的活动。()
情绪与情感的关系
情绪与人的社会性需要相联系,属于高级心理现象。()
情感则较稳定,持续时间较长,甚至影响人的一生。()
心境、激情与应激
具有迅猛、激烈、难以抑制等特点的情绪是()。
心境是指人比较平静而持久的情绪状态。()
情绪的功能
下列哪些属于情绪的功能?
愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。()
情绪的基本理论
下列哪些是丘脑理论的代表人物?
丘脑理论忽视了外因刺激的意义及大脑皮层对情绪产生的作用。()
青少年常见的情绪问题及特点
下列哪些属于青年的情绪特点?
抑郁的人通常有非常低的自我评价。()
愤怒形成的原因是自己的渴望没有被得到、尊重或满足。()
理性情绪疗法
当一个事件发生真正影响人类的是人们对诱发事件所持的相应的信念、态度和解释。()
不合理信念及情绪疗法
下列哪些属于不合理想法?
父母或重要的他人的情绪对自我的接受度和评价是不合理信念产生的原因之一。()
合理信念不可以防止不必要的内、外部冲突的出现。()
应对负面情绪 培养积极情绪
负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。()
物理加温和来自关爱的“温暖”可以刺激同一个脑区域的活动。()
环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
何为自我意识
人体存在的状态包括哪几个方面?
我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。()
宠物不属于物质自我。()
社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。()
自我意识的发展及其重要性
客观化时期是指()阶段。
()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
我们看待自己的方式源于别人看待我们的方式或者我们认为别人怎么看待我们。()
早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
自我认同感的获得
低探索、高承诺是()。
自我认同危机可以通过哪三个方面解决?
下列哪些属于自我认同感的状态?
一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想和观念叫做自我认同感。()
自我认同感包括时间上的连续性和空间上的一致性。()
人格的心理学含义及其本质
下列哪些因素构成人格?
小女孩更需要得到母亲的喜爱,奠定小女孩的自信心基础;小男孩更需要父亲的尊重,奠定小男孩人格的发展。()
弗洛伊德的人格结构理论
弗洛伊德的人格结构理论中“自我”遵循的是()原则。
()是后天形成的,比较理性,是内化了的“父母”。
弗洛伊德对心理学最大的贡献是对人类无意识过程的揭示。()
阿德勒的人格理论
阿德勒以“()情结”为中心,创立了个体心理学。
一个人在家族中的出生顺序决定了自己的性格特点。()
气质、性格和自我探索
哪种气质类型的人往往比较敢于承担责任,但情绪容易激动?
哪种气质类型的人比较固执,不能迅速适应变化的环境?
气质分为哪些类型?
气质是人格的生物属性,性格是人格的社会属性。()
变态人格
暗示性是指别人说什么事情的时候,自己内心会升起与之对应的感受。()
求证是一种自动化的过程。()
心理学的识别方法
通常心理学的诊断需要()。
在人际环境中你可能被视为另类,这取决于与你交往的人内心容许性有多大,你决定不了。()
心理痛苦的严重度,强烈的无助感是判断一个人的行为与情绪是否是心理障碍的条件之一。()
情绪有一种延迟效应,外部改变后,因为缺少觉察,心境可能还停留在情绪中,使得情绪看起来与现实脱节。()
变态心理学理论
社会结构理论认为,一个社会如果对个体压力太大,会增进个体心理障碍的风险。()
变态人格的分类与识别
自我评价过高,强调客观理由,拒绝接受批评。受到质疑好争论,好斗,甚至有冲动攻击行为的人群属于()人格。
医学把抑郁症归于情绪障碍,有哪三种类型?
分裂人格的人很需要一个安全的朋友,这是他与现实连结的桥梁,有这样一个朋友帮助他处理一些人际关系,他的大学学习与生活是可以顺利完成的。()
大学校园常见的心理疾病
恐惧症分为哪些类型?
妄想的主要表现有哪些?
有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。()
大学心理危机的识别与干预
长久处在情绪痛苦中,甚至有自伤行为说明当事人可能出现了心理困境。()
当你的同学出现心理困境时,你可以过度替代她的生活与人际能力。()
有人文关怀的大学文化需要做到和谐取代分歧,协作取代竞争。()
校园自杀危机的干预
预防自杀可以做下列哪些事情?
中国是一个高自杀率的国家。()
长久处在不良人际环境压力中,缺少必要的亲情与人际支持有可能会导致大学生自杀。()
自杀预兆的识别与应
哪些是自杀的预兆?
送人或抛弃自己珍视的东西属于一种自杀的间接信息。()
学生心理与情绪会因为同学自杀发生而波动影响正常的学习与生活。()
围烷茧欣驳埃传岁思玛卷殊嘎