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第一章 单元测试
1、单选题：
“红色经典”的说法最早出自非洲青年之口，指的是“文革”期间的（ ），与我们现在理解的“红色经典”不同。
A:《白毛女》
B:《沙家浜》
C:《毛主席语录》
D:《红日》
答案: 《毛主席语录》
2、单选题：
“红色经典”概念的出现与20世纪80年代的红色文化回归现象有关。1987年1月14日，摇滚乐歌手崔健在首都体育馆演唱了带有明显个人色彩与调侃味道的（ ），引发了社会的强烈反响。
A:《花房姑娘》
B:《一无所有》
C:《南泥湾》
D:《一块红布》
答案: 《南泥湾》
3、多选题：
“经典”两个字只是一个借用性的语汇，借用的是作为一般意义上的“经典”所具有的（ ）等外在表现性的特征，我们并不能以普遍意义上的经典概念对之硬性衡量与评价。
A:影响大
B:共鸣感强
C:流播广
D:数量多
答案: 影响大;共鸣感强;流播广
4、单选题：
表现20世纪30年代农民的奋斗历程的“红色经典”是（ ）
A:《红日》
B:《红旗谱》
C:《青春之歌》
D:《红岩》
答案: 《红旗谱》
5、多选题：
“红色经典”写什么？
A:写成长
B:写正邪对立
C:写英雄
D:写革命
答案: 写成长
;写正邪对立;写英雄;写革命
第二章 单元测试
1、多选题：
“红色经典”具有“经典”的哪些基本元素？（ ）
A:高度的影响性
B:艺术的典范性
C:题材的吸引性
D:超越时空的共同美
答案: 高度的影响性;艺术的典范性;超越时空的共同美
2、多选题：
以下“红色经典”中的人物形象，属于巾帼英雄的是（ ）
A:金环
B:小芹
C:银环
D:三仙姑
答案: 金环;银环
3、单选题：
以下对“红色经典”进行不合理解构的是（ ）
A:解构过程中理性梳理了艺术真实与历史真实之间的关系。
B:以一种单一视角对文学作品中的历史材料做考古式的校勘。
C:解构过程中对于艺术反映规律给予了必要尊重。
D:对“小说”这一文体的虚构性本质有清晰的认识。
答案: 以一种单一视角对文学作品中的历史材料做考古式的校勘。
4、多选题：
“红色经典”影视剧的改编，应注意以下哪些问题？（ ）
A:不能随意动摇作品的根本价值
B:不能轻易改变原有的艺术结构
C:不能刻意改写形象的基本特征
D:不能增加新的艺术细节
答案: 不能随意动摇作品的根本价值;不能轻易改变原有的艺术结构 ;不能刻意改写形象的基本特征
5、多选题：
“红色经典”中情爱表现的三个层次是什么？（ ）
A:非理性的依偎
B:眼神的交流
C:书信的传递
D:同志式的握手
答案: 非理性的依偎;眼神的交流;同志式的握手
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