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幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（ ）。幼儿园教师不负责幼儿用餐环节的工作，这是保育员的工作。（ ）A:参与性原则 B:主体性原则 C:教育性原则 D:整体性原则 答案: 整体性原则A:错 B:对 答案: 错
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幼儿园班级具有哪些特点？
A:游戏性
B:启蒙性
C:保教性
D:幼稚性
答案: 游戏性,启蒙性,保教性
幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段。
A:对
B:错
答案: 对
幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。
A:对
B:错
答案: 对
班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式，开展班集体活动是我国幼儿园教育的主要方式之一 。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
幼儿园班级的基本结构包括（ ）。
A:家长资源
B:组织结构
C:人员结构
D:物质设施
答案: 组织结构,人员结构,物质设施
幼儿园班级管理主体是（ ）。
A:保教人员
B:教育局
C:教学园长
D:园长
答案: 保教人员
幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（ ）。
A:参与性原则
B:主体性原则
C:教育性原则
D:整体性原则
答案: 整体性原则
（ ）是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
A:角色扮演法
B:情感沟通法
C:规则引导法
D:榜样激励法
答案: 规则引导法
（ ）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。
A:角色扮演法
B:榜样激励法
C:规则引导法
D:情感沟通法
答案: 角色扮演法
榜样激励法的实施要注意，榜样的树立要公正可靠权威。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
榜样激励法实施的基础是教师对幼儿的理解和爱。
A:错
B:对
答案: 错
（）指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主平等地对待幼儿，与幼儿共同开展有益的活动。
A:主体性原则
B:教育性原则
C:参与性原则
D:整体性原则
答案: 参与性原则
幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（ ）。
A:隐性常规
B:显性常规
C:生活活动常规
D:学习活动常规
答案: 隐性常规,显性常规
（ ）主要指师幼在幼儿体操器械运动和自然因素锻炼等活动中有关活动内容时间和程序的明确规定。
A:游戏活动常规
B:学习活动常规
C:生活活动常规
D:运动常规
答案: 运动常规
幼儿每天在园的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿的学习活动次数要适量，每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿园教师应该平衡幼儿一周内的各类型游戏。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
小班的常规建立侧重于学习习惯为他人服务安全教育方面。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
过度环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换，是一日各活动的“中转站。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
幼儿园班级活动室内应该铺设泡沫拼图，这样方便幼儿玩耍。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
在大型器械周围要采取保护性措施。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
来园时，家长要填好服药单，服药单上一定要标明的信息有（ ）。
A:幼儿姓名
B:服药剂量
C:服药时间
D:服药日期
答案: 幼儿姓名,服药剂量,服药时间,服药日期
运动过程中的安全隐患不仅包括幼儿方面，还包括教师方面，比如教师的衣着不当等。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
运动过程中，幼儿园教师应该做到保教结合，密切观察。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
幼儿进班前，幼儿园教师应该把盥洗室打扫擦干地面，以免幼儿滑倒摔伤。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿水杯使用前消毒，茶水桶要及时上锁，地面随时保持干燥。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿园教师不负责幼儿用餐环节的工作，这是保育员的工作。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
幼儿午睡后，要注意提醒幼儿轻度活动。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
幼儿园教师应该认真执行接送卡制度，只要接送卡，就可以接走幼儿。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
大部分的幼儿园意外事故都是可以避免的。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
危机事件具有（ ）特征。
A:急迫性
B:威胁性
C:不确定性
D:突发性
答案: 急迫性,威胁性,不确定性,突发性
幼儿园意外伤害事故的安全教育总目标是（ ）。
A:未经大人允许不给陌生人开门
B:获得基本的安全知识和具备基本的自我保护能力
C:知道在公共场合不远离成人的视线单独活动
D:不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走
答案: 获得基本的安全知识和具备基本的自我保护能力
幼儿园意外伤害事故处理应该遵守（ ）原则。
A:承担责任原则
B:以人为本
C:快速反应原则
D:真诚沟通原则
答案: 承担责任原则,以人为本,快速反应原则,真诚沟通原则
带班教师的核心任务是（ ）。
A:保证幼儿的安全
B:促进班级教学争先
C:促进幼儿身心全面健康地发展
D:维护幼儿园在家长心中的形象
答案: 促进幼儿身心全面健康地发展
细心是幼儿园教师的基本素质。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
师幼关系与师生关系无差别。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
幼儿园教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿园教师之间互相学习对方的能力与特长，取长补短，是专业成长互助者。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
保育员只是个换尿裤子的阿姨。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
“ 力量”和“ 严肃”是（ ）的核心。
A:威严
B:威信
C:教师的威信
D:幼儿园教师的威信
答案: 威严
幼儿园教师的威信体现在积极的师幼互动师幼关系中。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
幼儿园教师的威信是在（ ）中逐步建立起来的。
A:同事相处
B:师幼互动
C:家园沟通
D:同伴交往
答案: 师幼互动
树立幼儿园教师威信应该遵循（ ）原则。
A:诚实守信童叟无欺
B:处事公正平等对待
C:民主协商人人平等
D:强化积极淡化消极
答案: 诚实守信童叟无欺,处事公正平等对待,民主协商人人平等,强化积极淡化消极
（ ）是幼儿园教师职业道德修养的初始境界。
A:悟业
B:爱生
C:敬业
D:乐业
答案: 敬业
做好老师，应该（ ）。
A:要有道德情操
B:要有理想信念
C:要有仁爱之心
D:要有扎实学识
答案: 要有道德情操,要有理想信念,要有仁爱之心,要有扎实学识
幼儿园教师的职业幸福是主体性与客观性的统一。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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