利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断 C:逆向进行 D:正向进行 答案: 逆向进行 AB两种气体在容器中混合,容器体积为V,在温度T下测得压力为p, 分别为两气体的分体积, 为两气体的分压, 下列算式中正确的是 ( )。 A: B: C: D: 答案: , , 合成氨反应 ⇌ 达平衡时,保持体系温度总压不变,通入一定量稀有气体He,则( )。 A:平衡不发生移动 B:条件不充足,不能判断 C:平衡向左移动 D:平衡向右移动 答案: 平衡向左移动

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( )
A:对人类有用
B:不破坏环境
C:前所未有
D:可消灭敌人
答案: 不破坏环境

AB两种气体在容器中混合,容器体积为V,在温度T下测得压力为p,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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分别为两气体的分体积,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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为两气体的分压, 下列算式中正确的是 ( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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已知水的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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,测得人体血液的凝固点降低值为0.56 K,则人体温度为37 ℃时血液的渗透压为( )。
A:582 kPa
B:970 kPa
C:776 kPa
D:388 kPa
答案: 776 kPa

已知利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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时的水蒸气压为 7.4 kPa,在利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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和 101.3 kPa下, 在水面上收集某气体 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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, 则该气体的物质的量为( )。
A:0.072 mol
B:0.60 mol
C:0.56 mol
D:0.078 mol
答案: 0.072 mol

难挥发溶质溶于溶剂后, 将会引起 ( )。

A:沸点升高                          
B:凝固点升高
C:蒸气压升高
D:三个选项都有
答案: 沸点升高                          

已知利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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时水的饱和蒸气压为2.34 kPa,将17.1 g蔗糖(利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第44张

)溶于100 g水,则所得溶液的蒸气压为 ( )。
A:2.30 kPa
B:2.36 kPa
C:2.34 kPa
D:2.32 kPa
答案: 2.32 kPa

某硫酸试剂瓶上的标记是:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第46张

80.0 %(质量分数); 密度利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第48张

; 相对分子质量98.0 。该硫酸的物质的量浓度是 ( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第52张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第55张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第55张

若溶液的浓度都为利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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,则下列水溶液的沸点由高到低排列,顺序正确的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第66张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第68张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第71张

下列关于渗透和反渗透的叙述中,错误的是( )。
A:反渗透作用的结果是纯溶剂的量减少,溶液的体积增大
B:若把稀溶液和浓溶液用半透膜隔开,则溶剂分子由浓溶液向稀溶液方向渗透
C:若把溶液和纯溶剂用半透膜隔开,向溶液一侧施加等于渗透压的压力,溶剂分子就会由溶液向纯溶剂方向渗透,这种现象称为反渗透
D:若把纯溶剂和溶液用半透膜隔开,则溶剂分子由纯溶剂向溶液渗透
答案: 反渗透作用的结果是纯溶剂的量减少,溶液的体积增大
,若把稀溶液和浓溶液用半透膜隔开,则溶剂分子由浓溶液向稀溶液方向渗透
,若把溶液和纯溶剂用半透膜隔开,向溶液一侧施加等于渗透压的压力,溶剂分子就会由溶液向纯溶剂方向渗透,这种现象称为反渗透

总压和温度不变的条件下,一定体积的干燥气体从易挥发的三氯甲烷液体中通过后,气体体积变大,气体分压变小。( )

A:错
B:对
答案: 对

室温下一密闭容器内有水及与水相平衡的水蒸气,现充入不溶于水也不与水反应的气体,则水蒸气的压力将降低。( )
A:错
B:对
答案: 错

为了求得钢弹的热容,将0.500 g苯甲酸(相对分子质量 = 122.12)置于盛有1209 g水的弹式热量计的钢弹内(通入氧气)完全燃烧尽,整个体系的温度升高了2.24 K。已知在此条件下苯甲酸完全燃烧的热效应为利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第76张

,水的比热容为利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第78张

,则该钢弹的热容是多少?( )
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第80张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第82张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第84张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第87张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第87张

已知 物质 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第92张

 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第94张

 HF(g)
利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第96张

 -84.7 52.3 -271.0
则反应:C2H6(g) + F2(g) = C2H4(g) + 2HF(g) 的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第98张

为( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第101张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第103张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第105张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第107张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第101张

已知HCN(aq)与NaOH(aq)反应,其中和热是利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第112张

;而反应利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第114张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第116张

, 则1 mol HCN 在溶液中电离的热效应是( )利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第118张


A:-43.5
B:43.5
C:99.1
D:-67.7
答案: 43.5

已知1 mol乙醇(l)在101.325 kPa和正常沸点温度(351 K)下汽化成乙醇(g)需吸热39.2 kJ,则该汽化过程的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第120张

为( )。
A:39.2 kJ
B:-36.3 kJ
C:18.2 kJ
D:36.3 kJ
答案: 36.3 kJ

如果系统经过一系列变化,最后又回到起始状态,则下列选项中的关系式均能成立的一组是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第122张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第125张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第127张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第129张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第125张

反应利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第134张

在298 K及101.325 kPa下不自发,但在高温时能自发进行,则此反应的( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第136张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第138张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第140张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第143张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第143张

根据热力学知识,下列定义中正确的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第149张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第152张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第154张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第157张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第149张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第152张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第157张

下列过程中,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第168张

为正值的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第170张

B:电解水生成利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第173张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第176张

C:液态溴蒸发变成气态溴
D:公路上撒盐使冰熔化
答案: 电解水生成利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第173张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第176张

,液态溴蒸发变成气态溴
,公路上撒盐使冰熔化

可逆过程是实际上并不存在的一种理想的过程,自然界发生的一切宏观过程都是不可逆的。( )
A:错
B:对
答案: 对

一个化学反应的等压反应热在任何情况下均等于其反应焓变。( )
A:对
B:错
答案: 错

下列说法中正确的是( )。
A:平衡常数能表示一个可逆反应可以进行的最大限度
B:对于溶液中的平衡,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第185张

的值与利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第188张

的值相同,所以利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第185张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第188张

无区别
C:当利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第196张

时,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第198张

,反应一定向正反应方向进行
D:标准平衡常数无单位,而实验平衡常数利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第201张

不一定有单位
答案: 平衡常数能表示一个可逆反应可以进行的最大限度
,标准平衡常数无单位,而实验平衡常数利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第201张

不一定有单位

某温度下,反应利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第207张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第210张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第212张

,若设法使利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第214张

,按热力学角度则反应是( )。
A:达到平衡状态
B:方向无法判断
C:逆向进行
D:正向进行
答案: 逆向进行

合成氨反应利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第207张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第210张

达平衡时,保持体系温度总压不变,通入一定量稀有气体He,则( )。
A:平衡不发生移动
B:条件不充足,不能判断
C:平衡向左移动
D:平衡向右移动
答案: 平衡向左移动

已知水的汽化热为利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第222张

,则273 K时水的汽化反应的标准平衡常数为( )。
A:5.5
B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第225张

C:100
D:1
答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第225张

500 K时,反应 SO2(g) + 1/2 O2(g) ⇌ SO3(g)  的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第230张

,在同温下,反应 2SO3(g) ⇌ 2SO2(g) + O2(g)  的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第232张

等于( )。

A:2500                            
B:100
C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第235张

                  
D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第237张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第235张

                  

298 K下,反应  BaCl• H2O(s) ⇌ BaCl2(s) + H2O(g)  达到平衡时,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第242张

,则反应的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第244张

为( )。

A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第246张

                        
B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第249张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第251张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第253张

                        
答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第249张

反应A + B ⇌ C 在某温度下达平衡,反应焓变小于零,若温度升高利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第258张

,其结果是( )。
A:使平衡常数减小
B:使平衡常数增大一倍
C:不改变平衡常数
D:对反应没有影响
答案: 使平衡常数减小

298 K下,反应  NO(g) + CO(g) ⇌ 1/2 N2(g) + CO2(g)   的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第260张

,欲使有害气体NO和CO取得最高转化率,则应选择的操作是( )。

A:增大压力          
B:增大反应物浓度                
C:降低温度    
D:使用高效催化剂
答案: 增大压力          
,降低温度    

化学平衡是有条件的动态平衡。( )
A:错
B:对
答案: 对

勒夏特列原理是指假如改变平衡系统的条件之一,如浓度温度或压强,平衡就向增强这个改变的方向移动。( )
A:对
B:错
答案: 错

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第262张

(二元中强酸)溶液用等体积水稀释后,溶液中利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第264张

浓度为( )。 (已知H3PO3 :利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第266张

)
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第269张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第271张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第273张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第275张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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为测定某一元弱酸的电离常数,将一定量待测弱酸溶于水得利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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溶液,把此溶液分成两等份。一份用NaOH(s)中和,然后与另一份未被中和的弱酸混合,测得此溶液pH为4.00,则此弱酸的利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第282张

为( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第285张

B:各选项均不对
C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第287张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第289张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第285张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第294张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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HAc溶液(利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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),欲使电离度增加到原先的4倍,应将原溶液稀释到( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第300张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第302张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第305张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第305张

在298 K时,其pOH小于7的溶液是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第318张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第320张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第322张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第315张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第318张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第330张

溶液的pH = 8.0,则利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第341张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

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答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第337张

在HAc水溶液中加入NaAc使HAc电离度降低,在HCN水溶液溶液中加入NaCl使HCN电离度略微增加,这是由于( )。
A:前者产生同离子效应,后者产生盐析效应
B:两者均产生同离子效应
C:两者的电离度变化均是由盐效应导致的
D:前者产生同离子效应,后者产生盐效应
答案: 前者产生同离子效应,后者产生盐效应

下列各组物质中,属于共轭酸碱对的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第349张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第352张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第354张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第357张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第349张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第352张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第357张

欲配制pH = 7的缓冲溶液,下列几种物质的共轭酸碱对中最合适的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第369张

B:羟胺,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第371张

C:甲酸,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第373张

D:氨水,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第375张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第369张

酸碱的强弱不仅取决于其自身给出质子和接受质子的能力,也与溶剂接受和给出质子的能力有关。( )
A:对
B:错
答案: 对

酸碱电子理论认为,凡是可以给出电子对的物质都是酸,凡是可以接受电子对的物质都是碱。( )
A:对
B:错
答案: 错

下面关于溶度积的叙述正确的是( )。
A:溶度积和离子积具有相同的性质
B:溶度积与难溶强电解质的量无关
C:溶度积是温度的函数
D:溶度积是一定温度下难溶强电解质在溶液中达到沉淀溶解平衡时,难溶强电解质解离的离子的浓度幂乘积
答案: 溶度积与难溶强电解质的量无关
,溶度积是温度的函数
,溶度积是一定温度下难溶强电解质在溶液中达到沉淀溶解平衡时,难溶强电解质解离的离子的浓度幂乘积

下列试剂中能使利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第380张

溶解度减小的是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第383张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第385张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第387张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第390张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第383张

,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第390张

已知利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第398张

,在含有利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第400张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第402张

饱和溶液中,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第404张

离子浓度是( )。
A:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第406张

B:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第408张

C:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第411张

D:利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第413张

答案: 利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第411张

已知利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第418张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第420张

,溶液中含有利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第422张

,若要使利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第424张

不生成利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第426张

沉淀,该溶液的pH应( )。
A:> 10.6
B:< 9.4
C:< 10.6
D:> 9.4
答案: < 9.4

在以下过程中,与沉淀转化有关的是 ( )。

A:多喝水可以防止尿结石的形成
B:用向溶液中通入利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第428张

的方法将溶液中的两种金属离子分离.
C:用利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第431张

溶液清除锅炉内壁锅垢(主要是CaSO4)  
D:使用含氟牙膏防止龋齿
答案: 用利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第431张

溶液清除锅炉内壁锅垢(主要是CaSO4)  
,使用含氟牙膏防止龋齿

两种难溶强电解质,其中利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第437张

较大者,溶解度也较大。 ( )
A:对
B:错
答案: 错

室温下,在任何利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第440张

水溶液中,利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第442张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第444张

离子浓度的乘积都等于利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第440张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第437张

。 ( )
A:错
B:对
答案: 错

难溶强电解质与其饱和溶液中的水合离子之间的沉淀溶解平衡属于多相平衡。( )
A:对
B:错
答案: 对

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第452张

A:只生成FeS沉淀,不生成CuS沉淀
B:只生成CuS沉淀,不生成FeS沉淀
C:先生成FeS沉淀,后生成CuS沉淀
D:先生成CuS沉淀,后生成FeS沉淀
答案: 只生成CuS沉淀,不生成FeS沉淀

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第3张

利用化学创造世界我们应该遵循的基本原则是什么?( ) A:对人类有用 B:不破坏环境 C:前所未有 D:可消灭敌人 答案: 不破坏环境 某温度下,反应 ⇌ 的 ,若设法使 ,按热力学角度则反应是( )。 A:达到平衡状态 B:方向无法判断第454张

A:10.05
B:3.65
C:10.35
D:3.95
答案: 10.35



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