园林树木的文化内涵不属于园林树木的学习内容。A:错 B:对 答案: 错

在园林应用方面，园林树木的重要性体现在以下哪三个方面？（）

A:是构成绿地空间的主体材料
B:具有重要的生态功能
C:具有重要的审美功能
D:具有重要的经济功能
答案: 是构成绿地空间的主体材料;
具有重要的生态功能;
具有重要的审美功能

在室外空间构成方面，乔木的树冠可以形成哪一种空间结构？（）

A:顶平面
B:垂直面
C:柱子
D:基面
答案: 顶平面

在室外空间构成方面，灌木可以形成空间结构是：

A:

基面

B:

顶平面

C:

垂直面

D:

柱子

答案:

垂直面

这一部分主要探讨哪三个问题？

A:

园林树木的生态习性有哪些？

B:

怎样学习园林树木？

C:

学习园林树木的哪些内容？

D:

为什么要学习园林树木学？

答案:

怎样学习园林树木？

;

学习园林树木的哪些内容？

;

为什么要学习园林树木学？

园林树木的文化内涵不属于园林树木的学习内容。

A:错
B:对
答案: 错

自然的分类系统侧重于反应植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系。

A:错
B:对
答案: 对

人为的分类系统侧重于植物应用上的方便。

A:对
B:错
答案: 对

下列不是常用的植物自然分类系统的是：

A:恩格勒系统
B:克朗奎斯特系统
C:达尔文系统
D:哈钦松系统
答案: 达尔文系统

植物分类学家以“品种”作为分类的起点，把“品种”定为基本单位。

A:对
B:错
答案: 错

“种”与“种”之间是有明显界限的，除了形态特征的差别外，还存在着“生殖隔离”现象。

A:对
B:错
答案: 对

植物的繁殖器官包括：

A:种子
B:花
C:叶
D:果实
E:根
答案: 种子;
花;
果实

根的类型按照来源划分，可以分为：

A:攀援根
B:气生根
C:呼吸根
D:侧根
E:主根
答案: 侧根;
主根

下列树种中，具有板根的是：

A:高山榕
B:七叶树
C:杜仲
D:橡皮树
答案: 高山榕

下列树种中，哪一种树没有攀援根？

A:

络石

B:

常春藤

C:

海桐

D:

凌霄

答案:

海桐

菟丝子具有典型的寄生植物。

A:错
B:对
答案: 对

群落中的树种，茎干通常呈现下粗上细的现象。

A:错
B:对
答案: 错

生长是指植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大，导致体积和重量不可逆的增加。

A:错
B:对
答案: 对

植物的生命周期是指植物从播种开始，经幼年到性成熟开花的全过程。

A:对
B:错
答案: 错

群落的命名常采用分层记载法记录群落构成。

A:对
B:错
答案: 对

离心生长是指树木自播种发芽或经营养繁殖成活后，以根颈为中心，根和茎均以离心的方式进行生长。

A:错
B:对
答案: 对

树木的物候是指树木各个器官随季节性气候变化而发生的形态变化。

A:错
B:对
答案: 对

下列属于常见栽培植物群落的有：

A:花坛
B:林荫道
C:防护林
D:绿篱
E:花境
答案: 花坛;
林荫道;
防护林;
绿篱;
花境

针叶林和针阔叶混交林并不是自然植物群落。

A:错
B:对
答案: 错

在命名群落组成时，采用哪种符号连接群落各层次优势种的名称？

A:“+”号
B:“—”号
C:“×”号
D:“÷”号
答案: “—”号

如果同一层次中有多个优势种，应该在优势中之间用哪种符号连接？

A:“×”号
B:“—”号
C:“÷”号
D:“+”号
答案: “+”号