“一两的遗传胜过一顿的教育”这是华生的典型论述。C:A:错 B:对 答案: 错消退抑制

发展心理学是研究（）

A:

个体从出生到衰老的心理的发生发展，主要是儿童心理的发展

B:

学前儿童心理发展的一般规律

C:

学前儿童教育的规律

D:

正常的成熟了的人的心理活动

答案:

个体从出生到衰老的心理的发生发展，主要是儿童心理的发展

以下说法正确的是（）

A:

发展心理学是学前儿童心理学的一个分支

B:

学前儿童心理学的研究为学前教育学提供理论和实际资料的依据

C:

辩证唯物主义必须以学前儿童心理学为指导

D:

普通心理学以学前儿童心理学为依据

答案:

学前儿童心理学的研究为学前教育学提供理论和实际资料的依据

“一两的遗传胜过一顿的教育”这是华生的典型论述。

A:错
B:对
答案: 错

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗。”是格赛尔的典型论述

A:错
B:对
答案: 错

共同决定论认为遗传与环境是相互影响相互制约相互依存的。

A:对
B:错
答案: 错

婴儿期儿童自我意识萌芽的两个重要表现是（）

A:

爱哭闹

B:

闹独立

C:

善模仿

D:

爱做事

答案:

闹独立

;

爱做事

“天真活跃反应”是一种条件反射

A:错
B:对
答案: 对

威尼·丹尼斯对黎巴嫩一家孤儿院收养的孩子的发育情况进行的跟踪研究证明乳儿期人心智发展的一个重要敏感期！

A:错
B:对
答案: 对

只对条件刺激物进行反应，对相似的刺激物不反应的过程。（反之，为条件反射泛化）它是精确的辨别力发展的基础的是（）。

A:

超限抑制

B:

分化抑制

C:

消退抑制

D:

延缓抑制

答案:

分化抑制

(  )的出现标志着儿童心理的发生。

A:

会说话

B:

神经纤维的髓鞘化

C:

无条件反射的出现

D:

条件反射的出现

答案:

条件反射的出现