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单选题(10分) 下列研究方法不属于质性研究的是 答案:实验法
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第1部分总题数:10
1
单选题(10分)
提出教育社会学的第一个定义的学者是 答案:苏扎罗
A
帕森斯
B
苏扎罗
C
彼得威尔
D
迪尔凯姆
2
多选题(10分)
迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是AD
A
过去
B
应是
C
未来
D
现在
3
多选题(10分)
教育社会学学科意识缺乏的原因是ABCD
A
提出问题缺乏社会学想象力
B
其余选项都对
C
研究过程没有运用社会学的原理和方法
D
研究成果缺乏教育社会学的学科意味
4
多选题(10分)
我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括ABCD
A
量化研究与质性研究并存原则
B
理论研究与应用研究并重原则
C
宏观研究与微观研究互补原则
D
事实研究基础上的价值涉入原则
5
判断题(10分)
教育社会学的解释功能是通过回答“为什么”的问题来实现的。 答案:对
A对
B错
6
单选题(10分)
到20世纪80年代，已经成为美国社会学研究领域中最受关注最高产的一个分支学科的是 答案:教育社会学
A
组织社会学
B
教育社会学
C
文化社会学
D
经济社会学
7
多选题(10分)
下列关于质性研究的描述正确的是ABC
A
质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征
B
量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分
C
质性研究也称质的研究，它不同于定性研究
D
质性研究与量化研究一样，也追求研究对象的代表性和研究结论的普适性
8
单选题(10分)
教育社会学的描述功能是通过回答下列哪类问题来实现的？ 答案:“是什么”
A
“为什么”
B
“是什么”
C
“应该怎样”
D
“什么时间”
9
单选题(10分)
下列研究方法不属于质性研究的是 答案:实验法
A
实验法
B
教育叙事
C
田野工作
D
口述史
10
单选题(10分)
从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。 答案:爱弥尔·迪尔凯姆
A
奥古斯特·孔德
B
雷蒙·阿隆
C
爱弥尔·迪尔凯姆
D
皮埃尔·布迪厄
第1部分总题数:10
1
多选题(10分)
迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为ABCD
A
创设了教育社会学学科
B
确立了教育社会学的研究视角
C
提供了教育社会学的研究范例
D
其余选项都对
2
判断题(10分)
1913年迪尔凯姆获任巴黎大学“教育学与社会学”教授，标志着教育社会学学科的诞生。 答案:对
A错
B对
3
多选题(10分)
迪尔凯姆为教育社会学确立的独特研究视角是ABCD
A
对教育现象的现状进行描述
B
对教育现象的历史进行描述
C
寻求教育现象的起因
D
确定教育现象的功能
4
判断题(10分)
从1949年至1979年，我国大陆的教育社会学进入了停滞阶段。 答案:对
A错
B对
5
判断题(10分)
我国教育社会学恢复与重建的第一步，就是重新在高等师范院校开设教育社会学课程。 答案:对
A对
B错
6
单选题(10分)
迪尔凯姆认为，一个社会学家首先要考虑的问题是 答案:教育问题
A
政治问题
B
文化问题
C
经济问题
D
教育问题
7
单选题(10分)
一般认为，教育社会学诞生于 答案:1913
A
2013
B
1813
C
1613
D
1913
8
单选题(10分)
除了强调对教育现象的历史探究之外，迪尔凯姆还特别强调 答案:教育功能的研究
A
对教育冲突的研究
B
教育解释的研究
C
教育互动的研究
D
教育功能的研究
9
单选题(10分)
下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生 答案:陶孟和的《社会与教育》
A
雷通群的《教育社会学》
B
陈科美的《教育社会学》
C
陶孟和的《社会与教育》
D
卢绍稷的《教育社会学》
10
单选题(10分)
一般认为，我国教育社会学诞生于 答案:1922
A
1722
B
1822
C
1932
D
1922
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