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公平的全部内涵就是机会均等。（错误） 概念的对抗 弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。 （B）是辩论中第一个层次的对抗。 概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）
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无处不在的“辩论”
在学习中，（D）才是最重要的。
- A求合
- B效率
- C知识
- D发现
（B）是辩论的最终价值体现。
- A争胜
- B求和
- C谋利
- D口才
权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）
学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）
辩论是一种“修养”
下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）
- A荀子
- B墨子
- C孙子
- D庄子
以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
- A是完整的全部的
- B有可能是真实的歪曲
- C有可能是片断性的
- D观察者的主观感知
“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（正确）
“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）
辩论的“真善美”
（B）是辩论的最高层次。
- A辞藻的华丽
- B诗意的栖息
- C肉体的搏斗
- D完全的胜利
信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）
价值观念的输出是交流的终极目的。（正确）
概念的内涵和外延
在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
- A模糊概念
- B模糊内容
- C偷换内容
- D偷换概念
将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
- A扩大内涵
- B扩大外延
- C缩小外延
- D缩小内涵
概念的（B）是指概念最本质的对社会对外界的反应。
- A内容
- B内涵
- C范围
- D外延
异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）
概念可以囊括的社会现象同类事物等更多，也就是外延过大。（正确）
概念的定义
以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
- A主观臆断
- B客观存在
- C群体意念
- D价值判断
在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）
- A资源分配合理
- B结果公平
- C性别平等
- D机会均等
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）
- A判断性辩题
- B比较性辩题
- C猜测性辩题
- D事实性辩题
在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）
公平的全部内涵就是机会均等。（错误）
概念的对抗
弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
- A压迫我方概念空间
- B扩充对方概念空间
- C平衡我方概念空间
- D压迫对方概念空间
（B）是辩论中第一个层次的对抗。
- A价值对抗
- B概念对抗
- C行为对抗
- D意义对抗
概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）
- A底线
- B概念的对抗性
- C包容性
- D交互性
辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）
概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（错误）
杀人游戏中的价值判断
辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
- A角色同一
- B价值消失
- C价值失真
- D判断正确
（B）是平民警察杀手形成博弈的基础。
- A相同的主体
- B不同的价值目标
- C不同的陈词
- D相同的价值目标
辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
- A角色感不强
- B进入角色快
- C了解角色
- D角色感强
在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（错误）
杀人游戏中的角色代入
杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
- A抵抗
- B参与
- C操纵
- D顺从
2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
- A个体价值对抗误区
- B群体行为对抗误区
- C个体行为对抗误区
- D群体价值对抗误区
杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）
- A精力集中
- B角色融入感
- C整体局势分析
- D个体价值
在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（错误）
辩论中的价值博弈
人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
- A相同个体，不同价值
- B不同个体相同价值
- C不同个体不同价值
- D相同个体，相同价值
（C）是辩论的最佳结果。
- A
决胜
- B
顺从
- C
求合
- D
搏斗
辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（正确）
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）
在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（正确）
事实判断与价值判断
辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
- A行为
- B人员
- C意义
- D概念
立论框架分为哪三个层次？（BCD）
- A主观臆断
- B概念
- C逻辑论证
- D价值判断标准
以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
- A价值主体
- B正交
- C正趋
- D正当
在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错误）
概念价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误）
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