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绪论 单元测试
1、多选题：
在舞蹈动作的呈现中离不开哪几种元素？
选项：
A:节奏
B:力量
C:空间
D:时间
答案: 【节奏;空间】
2、判断题：
舞蹈是“拙于叙事，长于抒情”的艺术形式
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、多选题：
舞蹈编导教学的三要素为
选项：
A:舞蹈的题材
B:舞蹈内容
C:舞蹈动作
D:舞蹈结构
答案: 【舞蹈的题材;舞蹈动作;舞蹈结构】
4、单选题：
舞蹈编导足舞蹈作品的创作者，通常兼有()的双重职责。
选项：
A:编舞和设计
B:设计结构和撰写文本
C:编舞和导演
D:编舞和示范
答案: 【编舞和导演】
5、单选题：
下列关于舞蹈基础知识的表述不正确的是()。
选项：
A:舞蹈语言是由舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈语汇所组成的
B:群舞可以是一个独立的舞蹈作品，也可以是舞剧中的一个片段的一个片段
C:舞蹈编导兼有编舞和导演的双重职责
D:舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象
答案: 【舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象】
6、单选题：
创作了舞蹈《马赛曲》等作品，被现代舞蹈家们奉为精神领袖，誉为“现代舞之母”。
选项：
A:玛莎·格雷姆
B:露丝·圣丹尼丝
C:安娜·巴普洛娃
D:依莎多拉·邓肯
答案: 【依莎多拉·邓肯】
第一章 单元测试
1、多选题：
音乐于舞蹈的编创有三个意义
选项：
A:各选项都不对
B:完全依照音乐情绪赋予歌伴舞
C:借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈
D:借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞
答案: 【完全依照音乐情绪赋予歌伴舞;借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈;借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞】
2、判断题：
音乐会帮助编导间接的找到命题、动作风格，或者整个创作的灵感都来源于音乐的提示。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
群舞编创与单双三人舞的本质区别就是人数上的变化
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、单选题：
群舞之舞，就是一群人舞蹈的意思一般指几个人以上的舞蹈
选项：
A:五六个人
B:一两个
C:四个人
D:三个人
答案: 【五六个人】
5、判断题：
舞蹈艺术和音乐的关系不大，缺少了音乐也能构成视觉艺术
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、多选题：
音乐的存在本身是给舞蹈加分的，不同的音乐会有不同的质感和内在情绪，通过分析一首完整音乐的（）来完成舞蹈艺术的创作
选项：
A:色彩
B:长度
C:结构
D:情感
答案: 【色彩;结构;情感】
第二章 单元测试
1、多选题：
舞蹈创作中，各种队形的设计编排，有它一定的原则和规律
选项：
A:服从作品情节、情绪及环境变化的需要
B:紧紧围绕作品主题，为主题内容服务
C:体现舞蹈的风格、体裁特点和节奏变化
D:着力展示人物情态、塑造人物形象
答案: 【服从作品情节、情绪及环境变化的需要;紧紧围绕作品主题，为主题内容服务;体现舞蹈的风格、体裁特点和节奏变化;着力展示人物情态、塑造人物形象】
2、判断题：
各种队形的移动，有着不同的感情色彩，它能产生不同的审美情趣，达到不同的审美效果。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、多选题：
舞台上的队形画面，多姿多彩，千变万化，有以下几种
选项：
A:对称
B:平行
C:对比
D:分散
答案: 【对称;对比;分散】
4、判断题：
点是指舞台空间中的固定位置，没有流动的队形
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
舞蹈调度从物理上划分可分为哪几种形式
选项：
A:呈现式调度
B:过渡式调度
C:行动式调度
D:虚性调度
答案: 【呈现式调度;过渡式调度】
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