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起止时间:2020-04-29到2031-12-31
更新状态:每5天更新一次
第0周 学习准备篇 猜猜看：谁会和我一起学习？
1、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A:工作单位要求我学习该课程
B:课程内容跟我学习和工作的领域相关
C:体验这门课程的网络学习会是怎样的
D:课程由知名大学（教授）提供
E:我认为学这门课程会非常有趣
答案: 课程内容跟我学习和工作的领域相关;
我认为学这门课程会非常有趣
2、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A:学校或工作单位通知
B:网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐
D:通过其他MOOC课程得知
E:微博、微信、果壳网等网络传播渠道
答案: 学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现
3、 在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：根据教师教学能力提升类MOOC项目第一期课程开课问卷统计，女学员人数比例远高于男学员人数，达到了66%。
第2周 智慧课堂环境 第二模块测试
1、 智能录播系统可以录入哪些信号
A:视频信号
B:音频信号
C:教师机屏幕信号
D:以上都是
答案: 以上都是
2、 电子书包的功能包括
A:给某个学生点对点推送资源或者练习题
B:自动批改学生提交的客观题
C:对学生上课情况进行监控
D:以上均是
答案: 以上均是
3、 智慧教室中的主要系统有
A:电子书包系统
B:交互式白板系统
C:电脑阅卷系统
D:智能录播系统
答案: 电子书包系统;
交互式白板系统;
智能录播系统
4、 智能录播主机能够实现哪些功能
A:信号采集
B:编码
C:导播
D:录制
答案: 编码;
导播;
录制
5、 电子书包中的资源和利用其他浏览器搜索到的资源没什么区别
A:正确
B:错误
答案: 错误
6、 学生在电子书包上，只能做客观题，无法做主观题
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 作为一线教师，我们需要把智慧教室的每个技术都弄懂才能进行智慧课堂教学
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 智慧教室就是技术先进的教室，所有技术先进的教室都是智慧教室
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 教师摄像机一般在教室的黑板上方
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 我能通过智能导播系统实现教师画面和学生画面以及PPT画面同时呈现的效果
A:正确
B:错误
答案: 正确
第3周 智慧课堂教学设计 第三模块测试
1、 资源个性化推送的目的是
A:减轻学生负担
B:展示教师开发的资源
C:满足不同学生的需求
D:为教师节省工作量
答案: 满足不同学生的需求
2、 课堂中教师进行个性化指导的依据是
A:资源
B:学生的学习时间
C:学生的实际学习情况
D:学生的分组情况
答案: 学生的实际学习情况
3、 在进行智慧课堂教学设计时，可采用的理念的是
A:个性化学习理念
B:探究性学习理念
C:以学生为中心的学习理念
D:以上都是
答案: 以上都是
4、 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对______进行具体计划的系统化过程。
A:教学环境
B:教学评价
C:教学资源
D:教学活动
答案: 教学环境;
教学评价;
教学资源;
教学活动
5、 信息素养包括______。
A:对信息内容的理解能力
B:融入信息社会的能力
C:信息技术应用技能
D:对信息内容的批判能力
答案: 对信息内容的理解能力;
融入信息社会的能力;
信息技术应用技能 ;
对信息内容的批判能力
6、 智慧课堂学习活动设计主要包括
A:设计活动目标
B:设计活动任务
C:设计活动规则
D:设计活动流程
答案: 设计活动目标;
设计活动任务;
设计活动规则;
设计活动流程
7、 下列属于智慧课堂教学评价的特点是______。
A:智能化
B:不需要技术
C:多元化
D:不需要教师参与
答案: 智能化;
多元化
8、 教育APP不可以引入课堂开展教学。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 教学设计是系统化的过程。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 学生的学习风格是指学生的学习态度。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第4周 智慧课堂教学模式 第四模块测试
1、 个性化教学是指根据学习者的______，为学习者提供个体所需的最佳学习方法、策略，以促进个性和能力最大化发展的教学方式。
A:兴趣
B:性别
C:认知水平
D:个体差异
答案: 个体差异
2、 “组织学前自测，诊断学情，发现学生认知基础、学习倾向等个性差异，总结学习问题” 属于个性化教学过程的哪个环节？
A:开展个性化学习分析
B:推送个性化学习资源与服务
C:组织个性化学习活动
D:进行个性化巩固拓展
答案: 开展个性化学习分析
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想鲜炭松头躬客评撂完哩福停