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起止时间:2020-02-23到2020-05-26
更新状态:已完结
第一章 第二节 现代小学教育与小学生 第一章 单元测验
1、 班主任与学生集体沟通的基础（ ）
A:共情共信
B:懂演讲技巧
C:面带微笑
D:表达清楚
答案: 共情共信
2、 班主任与学生集体沟通中，最常用的形式是（ ）
A:集体宣讲
B:班会课
C:书信随笔沟通
D:班级活动
答案: 集体宣讲
3、 班主任与学生集体沟通应是（ ）
A:单向沟通
B:双向沟通
C:多向沟通
D:多维沟通
答案: 多向沟通
4、 班主任与学生集体沟通的意义，取决于（ ）
A:学生们立刻改变
B:学生们都赞同
C:学生们有响应
D:学生们都默认
答案: 学生们有响应
5、 与学生集体沟通的不畅，班主任正确的认识应是（ ）
A:学生们难以沟通
B:放弃沟通
C:坚信自己能够找出新的解决办法
D:沟通不成，那就听我的
答案: 坚信自己能够找出新的解决办法
6、 对教育目标价值观的不同认识，产生的教育模式是
A:群性教育模式
B:伦理教育模式
C:个性教育模式
D:科学教育模式
答案: 群性教育模式;
个性教育模式
7、 对教育价值内容不同的认识，产生的教育模式是
A:注入式的教育模式
B:伦理教育模式
C:科学教育模式
D:自主式的教育模式
答案: 伦理教育模式;
科学教育模式
8、 现代小学教育模式，应遵循的两个原则是
A:全面性原则
B:综合性原则
C:情境性原则
D:育人性原则
答案: 综合性原则;
情境性原则
9、 小学教育活动类型，按照途径分为
A:科技活动
B:校内活动
C:保健活动
D:校外活动
答案: 校内活动;
校外活动
10、 兴趣发展的是三个阶段是
A:有趣阶段
B:乐趣阶段
C:兴趣阶段
D:志趣阶段
答案: 有趣阶段;
乐趣阶段;
志趣阶段
11、 班会课不是班主任与学生集体沟通的形式。
A:正确
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