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起止时间:2019-11-20到2020-01-10
更新状态:已完结
第一章 概述 第一章测试
1、 心理学的创始人是（ ）。
A:桑代克
B:斯金纳
C:弗洛伊德
D:冯特
答案: 冯特
2、 机能主义认为心理学的研究对象是（ ）。
A:意识的要素
B:意识的功能
C:意识的组织
D:意识的结构
答案: 意识的功能
3、 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育理论基础的是（ ）。
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:桑代克
D:冯特
答案: 赫尔巴特
4、 在教育心理学的发展时期，（ ）重视情感在教育和教学过程中的作用。
A:普捷列夫
B:斯金纳
C:弗洛伊德
D:加涅
答案: 弗洛伊德
5、 （ ）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
A:邵瑞金
B:廖世承
C:李伯黍
D:张大均
答案: 廖世承
6、 实验研究需要确保实验前实验组和对照组的基本一致，为此我们可以采用（ ）。
A:序列分组
B:匹配分组
C:随意分组
D:前后分组
答案: 匹配分组
7、 心理学的研究内容就是心理。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 人的心理人脑对客观现实的反应。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 教育心理学是一门应用性科学。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 相关研究的相关性意味着因果关系。
A:正确
B:错误
答案: 错误
11、 单一被试实验设计是通过对一个个体进行系统干预以观察干预的效果，一般先进行干预，然后撤销，从而检验干预的效果。
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 正相关是两个变量之间的相关关系，其中一个变量增加，另一个变量减少。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第二章 认知过程 第二章测试
1、 当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为( )。
A:感觉适应
B:感觉对比
C:联觉
D:后像
答案: 联觉
2、 小红在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )。
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:内隐记忆
答案: 短时记忆
3、 上课时同学们正在专心听讲，小明听了一会儿后，却不由自主想起了昨晚看的动画片中的情节，这种现象属于( )。
A:注意起伏
B:注意分散
C:注意分配
D:注意转移
答案: 注意分散
4、 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异，幼儿只看到画里的事物，而成人看到的是画的意义。这反映的知觉特性是( )。
A:理解性
B:选择性
C:恒常性
D:整体性
答案: 理解性
5、 在思维训练课中，老师让大家列举钮扣的用途，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途。这种现象体现了( )。
A:功能迁移
B:功能固着
C:功能转换
D:功能变通
答案: 功能固着
6、 短时记忆的容量是( )个组块。
A:3±2
B:5±2
C:7±2
D:9±2
答案: 7±2
7、 百人大合唱训练时，如果有一两个人没来，小红感觉不出音量的变化；如果五六个人没来，小红能明显感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为( )。
A:绝对感受阈限
B:绝对感受性
C:差别感受阈限
D:差别感受性
答案: 差别感受阈限
8、 学生学习《望庐山瀑布》这首诗时，头脑中出现瀑布的形象。这种心理活动属于( )。
A:无意记忆
B:有意记忆
C:再造想象
D:创造想想
答案: 再造想象
9、 让小丽先后背诵两篇难易相当、性质相似的课文，随后的检查发现她对前一篇课文的回忆效果不如后一篇好。这是由于受到( )的影响。
A:前摄抑制
B:倒摄抑制
C:分化抑制
D:延缓抑制
答案: 倒摄抑制
10、 经过很长时间的练习，小兰终于练熟了游泳，可以轻松自在地游来游去。小兰对游泳方法的记忆属于( )。
A:陈述性记忆
B:程序性记忆
C:瞬时记忆
D:短时记忆
答案: 程序性记忆
11、 对于两个同类的刺激物，它们的强度只有达到一定的差异，才能引起差别感觉，这种刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫做（ ）。
A:差别阈限
B:差别感受性
C:绝对阈限
D:绝对感受性
答案: 差别阈限
12、 古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”描述的是（ ）现象。
A:感觉后效
B:感觉适应
C:感觉间的相互作用
D:感觉融合
答案: 感觉适应
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