;“大学生”“学生”鳄鱼从一个母亲手里抢走了她的孩子，母亲苦苦哀求，鳄鱼说：“我出个题目给你，你答对了，我就把孩子不加伤害地还给你。我的题目是：我会不会吃掉你的孩子?”母亲苦苦思索后回答：“我想，你一定要吃掉我的孩子。”

下列语句作为划分，正确的是（    ）

A:这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生   

B:战争分为常规战争和世界大战   
C:一年可以分为春夏秋冬四季

D:概念分为普遍概念单独概念和正概念

答案: 这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生   

 和“并非：这个商店的商品价廉物美”相等值的命题是 （    ） 

A:这个商店的商品价廉但物不美

B:这个商店的商品价不廉，物也不美

C:这个商店的商品价不廉，或物不美

D:这个商店的商品物美但价不廉

答案: 这个商店的商品价不廉，或物不美

“出席会议的人有大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的”（    ）

A:可同真，可同假

B:可同真，不可同假

C:不可同真，不可同假

D:不可同真，可同假

答案: 可同真，不可同假

如果一个证明的论据还要依靠论题来证明，那么该证明所犯的逻辑错误是   （    ）

A:循环论证

B:推不出

C:论据虚假

D:预期理由

答案: 循环论证

若要SAP为真而PAS为假，则SP依次应代入（    ）（    ）

A:“青年”“党员”

B:“团员”“青年”

C:“大学生”“中学生”

D:“大学生”“学生”

E:“青年”“团员”

答案: “团员”“青年”

;“大学生”“学生”

鳄鱼从一个母亲手里抢走了她的孩子，母亲苦苦哀求，鳄鱼说：“我出个题目给你，你答对了，我就把孩子不加伤害地还给你。我的题目是：我会不会吃掉你的孩子?”母亲苦苦思索后回答：“我想，你一定要吃掉我的孩子。”

根据以上陈述，可以推出：

A:鳄鱼陷入困境，母亲救了孩子
B:母亲答错了，鳄鱼会吃掉孩子
C:母亲答错了，鳄鱼不会吃掉孩子
D:母亲答对了，鳄鱼会吃掉孩子
答案: 鳄鱼陷入困境，母亲救了孩子

以“只有熟悉金库现金存放情况的人，才是本案作案人”为前提进行演绎推理，若加上另一前提

A:“会计李某熟悉金库现金情况”，不能必然推出“会计李某是本案作案人”
B:“出纳刘某不是本案作案人”，不能必然推出“出纳刘某不熟悉金库的现金存放情况”
C:“只有银行内部人员，才熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“如果不是银行内部人员，就不是本案的作案人”
D:“蒋某是本案作案人”，就能必然推出“蒋某熟悉金库的现金存放情况”
E:“张某不熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“张某不是本案作案人”
答案: “会计李某熟悉金库现金情况”，不能必然推出“会计李某是本案作案人”;“出纳刘某不是本案作案人”，不能必然推出“出纳刘某不熟悉金库的现金存放情况”;“只有银行内部人员，才熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“如果不是银行内部人员，就不是本案的作案人”;“蒋某是本案作案人”，就能必然推出“蒋某熟悉金库的现金存放情况”;“张某不熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“张某不是本案作案人”

表示对象不具有某种本质属性的概念，称为负概念 

A:对
B:错
答案: 对

下列限制或概括不正确的是

A:把“森林”限制为“防护林”

B:把“中国”概括为“亚洲的国家”

C:把“喜马拉雅山脉”限制为“喜马拉雅山最高峰”

D:把“颜色”限制为“红色”

E:把“正概念”概括为“普遍概念”

答案: 把“喜马拉雅山脉”限制为“喜马拉雅山最高峰”

;把“正概念”概括为“普遍概念”

 “犯罪不是合法的行为”这一定义的逻辑错误是

A:定义过宽

B:定义过窄

C:定义用否定联项

D:以比喻代定义

答案: 定义用否定联项

属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系，是对概念进行概括和限制的逻辑根据

A:对
B:错
答案: 对

概念的内涵，就是概念对思维对象一般属性的反映

A:错
B:对
答案: 错