B:早期阶段C:倾向性“职业生涯规划设计”实际上就是“人生 设计” 。（ ）B:局限C:维持阶段答案: 倾向性A:竞争C:拓宽

人才测评的具体方法有哪些？（ ）

A:文件筐测试

B:小组讨论

C:面试

D:心理测试

E:情景模拟

答案: 文件筐测试
;小组讨论
;面试
;心理测试
;情景模拟

社交需求属于马斯洛需要层次理论的第几层需求？（ ）

A:第二

B:第五

C:第一

D:第四

E:第三

答案: 第三

兴趣是指个体喜欢并力求认识掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向，或者说，兴趣是一个人积极探究某种事物的（ ）。

A:职业兴趣

B:心理倾向

C:精神追求

答案: 心理倾向

价值观对个人的思想和行为具有重要的导向和调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的（ ）。

A:现实性

B:目的性

C:倾向性

答案: 倾向性

气质是一种不受活动的目的和内容所影响的心理活动典型的稳定的动力特征，即 的强度速度稳定性灵活性指向性等特征。（ ）。

A:社会活动

B:身体活动

C:心理活动

答案: 心理活动

个人职业生涯规划设计要回答的的五个问题中，第2个要回答的问题是（ ）。

A:你是谁？

B:你最终的职业目标是什么?

C:环境支持或允许你干什么？

D:你能做什么？

E:你要什么？

答案: 你要什么？

职业生涯目标要与 目标结合考虑（ ）。

A:生活

B:社会

C:理想

答案: 生活

C区是个人条件和社会环境与机会集合区，当处于这个区时，你个人生涯规划的战略选择是（ ）。

A:改变或转换环境，寻找机会

B:培养兴趣，改变理想，适应现实

C:改变自我，提高能力

答案: 培养兴趣，改变理想，适应现实

对职业环境的认知包括对 的认知和对 的认知两部分。（ ）

A:组织环境

B:国际环境

C:社会环境

答案: 组织环境
;社会环境

“职业生涯规划设计”实际上就是“人生 设计” 。（ ）

A:竞争

B:战略

C:战术

答案: 战略

从职业生涯阶段模型中可以知道，大学生时代正处在职业生涯的——，也是知识能力的学习准备阶段。（ ）

A:探索阶段

B:学习阶段

C:成熟阶段

答案: 探索阶段

大学三四年级为冲刺期：要努力提高 搜集公司信息，并确定自己是否要考研，学习写简历求职信，了解搜集工作信息的渠道并积极尝试。（ ）

A:沟通能力

B:求职技能

C:学习能力

答案: 求职技能

除了技术类学科和基础知识外，大学里学习到的知识真正能用到实际工作中的非常之少，大学教育主要锻炼了我们的 拓展了知识的深度。（ ）

A:实践能力

B:动手能力

C:思维能力

答案: 思维能力

很多学生在选择第一份工作时非常谨慎，心想一定要选个跟自己的未来职业发展相同的企业才肯就业。但现实往往难以如愿，所以，建议大部分学生选择先就业再 。（ ）

A:择业

B:创业

C:学习

答案: 择业

害怕艰苦，不愿到艰苦的地方工作已成为高校毕业生中的“传染病”，这种思想 了大学毕业生的就业之路。（ ）

A:优化

B:局限

C:拓宽

答案: 局限