不可同真，可同假概念的内涵，就是概念对思维对象一般属性的反映。答案:A:对 B:错 答案: 错

下列语句作为划分，正确的是（    ）

A:

概念分为普遍概念单独概念和正概念

B:

一年可以分为春夏秋冬四季

C:

战争分为常规战争和世界大战

D:

这个班的学生，除了七名女学生外，其他都是男生

答案:

这个班的学生，除了七名女学生外，其他都是男生

和“并非：这个商店的商品价廉物美”相等值的命题是 （    ） 

 

A:

这个商店的商品价不廉，物也不美

B:

这个商店的商品价廉但物不美

C:

这个商店的商品价不廉，或物不美

D:

这个商店的商品物美但价不廉

答案:

这个商店的商品价不廉，或物不美

“出席会议的人有大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的”（    ）

A:

不可同真，不可同假

B:

可同真，不可同假

C:

可同真，可同假

D:

不可同真，可同假

答案:

可同真，不可同假

如果一个证明的论据还要依靠论题来证明，那么该证明所犯的逻辑错误是（    ）

A:

预期理由

B:

循环论证

C:

推不出

D:

论据虚假

答案:

循环论证

若要SAP为真而PAS为假，则SP依次应代入（    ）（    ）

A:

“青年”“团员”

B:

“大学生”“中学生”

C:

“青年”“党员”

D:

“团员”“青年”

E:

“大学生”“学生

答案:

“团员”“青年”

;

“大学生”“学生

鳄鱼从一个母亲手里抢走了她的孩子，母亲苦苦哀求，鳄鱼说：“我出个题目给你，你答对了，我就把孩子不加伤害地还给你。我的题目是：我会不会吃掉你的孩子?”母亲苦苦思索后回答：“我想，你一定要吃掉我的孩子。”根据以上陈述，可以推出：

A:

母亲答错了，鳄鱼会吃掉孩子

B:

母亲答对了，鳄鱼会吃掉孩子

C:

母亲答错了，鳄鱼不会吃掉孩子

D:

鳄鱼陷入困境，母亲救了孩子

答案:

鳄鱼陷入困境，母亲救了孩子

以“只有熟悉金库现金存放情况的人，才是本案作案人”为前提进行演绎推理，若加上另一前提

A:

“会计李某熟悉金库现金情况”，不能必然推出“会计李某是本案作案人”

B:

“只有银行内部人员，才熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“如果不是银行内部人员，就不是本案的作案人”

C:

“蒋某是本案作案人”，就能必然推出“蒋某熟悉金库的现金存放情况”

D:

“张某不熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“张某不是本案作案人”

E:

“出纳刘某不是本案作案人”，不能必然推出“出纳刘某不熟悉金库的现金存放情况”

答案:

“会计李某熟悉金库现金情况”，不能必然推出“会计李某是本案作案人”

;

“只有银行内部人员，才熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“如果不是银行内部人员，就不是本案的作案人”

;

“蒋某是本案作案人”，就能必然推出“蒋某熟悉金库的现金存放情况”

;

“张某不熟悉金库现金存放情况”，就能必然推出“张某不是本案作案人”

;

“出纳刘某不是本案作案人”，不能必然推出“出纳刘某不熟悉金库的现金存放情况”

表示对象不具有某种本质属性的概念，称为负概念。

A:错
B:对
答案: 对

下列限制或概括不正确的是

A:

把“中国”概括为“亚洲的国家”

B:

把“森林”限制为“防护林”

C:

把“正概念”概括为“普遍概念”

D:

把“喜马拉雅山脉”限制为“喜马拉雅山最高峰”

E:

把“颜色”限制为“红色”

答案:

把“正概念”概括为“普遍概念”

;

把“喜马拉雅山脉”限制为“喜马拉雅山最高峰”

“犯罪不是合法的行为”这一定义的逻辑错误是

A:

以比喻代定义

B:

定义过窄

C:

定义用否定联项

D:

定义过宽

答案:

定义用否定联项

属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系，是对概念进行概括和限制的逻辑根据。

A:错
B:对
答案: 对

概念的内涵，就是概念对思维对象一般属性的反映。

A:对
B:错
答案: 错